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《县中的孩子：中国县域教育生态》林小英【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细致呈现了县域教育的生态，深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果，详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在。

作者简介：

林小英，博士，北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任。研究领域为教育政策和质性研究方法，当下专注于研究教育改革的合法性塑造、新中国高等教育场域的形成和质性研究中的图像方法。

目  录：

第一章 被抽空的县中：一个“以县为主”的基础教育管理体制下的缩影

第二章 种瓜与得豆：村小和县中课堂

第三章 县域学生的幻象与现实：机会不平等中的自我退缩

第四章 是“饭碗”也是“志业”：县域教师的扎根与游移

第五章 无奈、保护和逍遥：县域家长的育儿学

第六章 学校的“正事”：校长办公室的那个人

第七章 学校的“杂事”：不在校长办公室的那个人

第八章 政校关系：政府有令，学校变通

第九章 城乡关系：从村落中的国家到县城里的市场

尾 声 县域教育：找回在教育事业中的主体性位置

写在后面 县域教育研究过程和反思

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县域   城乡   教育

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摘要：《县中的孩子：中国县域教育生态》是林小英的着作，该书以县域教育为中心，通过对中国县域教育的调研和分析，全面展示了县中孩子所面临的教育生态。本文将从县域教育的现状、问题与挑战、改革与创新以及希望与未来四个方面进行详细阐述，旨在为读者提供对中国县域教育的全面了解。

1、县域教育的现状

中国县域教育的现状是本书的出发点，作者通过对不同地域的县域教育进行调查和研究，揭示了县中孩子所面临的教育困境。其中包括教育资源不均衡、教育质量低下、师资力量不足等问题。通过对现状的描述，读者可以对中国县域教育的普遍情况有一个整体的认识。

2、问题与挑战

县域教育所面临的问题与挑战是多方面的，涉及到教育制度、教育资源配置、师资培养等方面。作者在书中详细分析了这些问题的根源和影响，并提出了相应的解决方案。通过对问题与挑战的阐述，读者可以深入了解县域教育存在的困难和困境。

3、改革与创新

针对县域教育的问题与挑战，本书提出了一系列改革与创新的措施。作者通过实地考察和案例分析，展示了一些县域教育改革的成功经验，并探讨了创新教育模式的可能性。通过对改革与创新的阐述，读者可以了解到县域教育改革的方向和路径。

4、希望与未来

县域教育的发展是一个长期的过程，在问题与挑战之外，也存在着希望与未来。本书通过对一些县域教育的成功案例进行介绍，展示了县中孩子在艰苦环境下取得的优异成绩。通过对希望与未来的阐述，读者可以看到县中孩子们的潜力和可能性。

总结：

《县中的孩子：中国县域教育生态》通过对中国县域教育的全面调查和研究，揭示了县中孩子所面临的教育生态。通过对县域教育的现状、问题与挑战、改革与创新以及希望与未来的阐述，读者可以对中国县域教育有一个全面的了解。本书为改善县中孩子的教育状况提供了有益的参考和启示。本文由nayona.cn整理。

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