《婴儿心理学》 – 心理学

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简介:

在我国，近年已有不少学者、研究者对婴儿心理进行了一些研究和阐述。但是限于种种条件，目前我国尚无研究婴儿心理、概括婴儿心理研究最新成果的专门着作。这与当前国际发展心理研究趋势和我国日益重视早期教育、早期人才培养的实际显然是不相适应的。　　有鉴于此，在近10年学习、研究和教学的基础上，我们撰写了这本着作。在本书中，我们根据婴儿心理的最新研究成果，对婴儿大脑形态与功能的发展，动作发展的规律及其对心理发展的组织功能，婴儿感知能力、注意能力、记忆能力、编码加工能力等的发展，婴儿的早期气质及其对婴儿亲子交往、心理发展的影响，婴儿的早期情绪表现、分化和不断社会化，婴儿的自我意识的产生、发展，婴儿亲子交往、同伴交往的发展与特点，以及母婴交往、父婴交往的不同等问题进行了较为深入、详细的讨论。此外，我们还针对婴儿对象的特殊性，语言能力较弱，不能很好理解实验指导语，不能确切用言语报告其反应与内在感受，觉醒时间短，注意力分散、心理状态易变等特殊因素，分析、介绍了婴儿心理研究的各种专门技术、方法，以及各种经常采用的测查量表。

语言:

中文

格式:

rar

作者:

庞丽娟，李辉

序言第一章　婴儿心理学导言第一节　婴儿与婴儿心理研究第二节　婴儿心理研究的历史第三节　当前婴儿心理研究的课题第四节　婴儿心理研究的价值第二章　婴儿心理学的研究方法第一节　婴儿研究的基本方法第二节　婴儿心理研究的特殊方法与技术第三节　婴儿心理发展的主要测量工具第四节　婴儿心理研究方法的新趋势第三章　婴儿生理发展及其心理学意义第一节　婴儿大脑功能的新认识第二节　婴儿生理发展过程及其正常值第三节　婴儿动作发展及其心理组织功能第四章　婴儿感，知觉的发展第一节　婴儿视觉的发生发展第二节　婴儿听觉的发生发展第三节　婴儿味觉、嗅觉和触觉的发生发展第四节　婴儿空间、时间知觉的发生发展第五节　婴儿物体知觉的发生发展第五章　婴儿的注意记忆与学习第一节　婴儿注意的发生发展第二节　婴儿记忆的发生发展第三节　婴儿的学习及其发展第六章　婴儿思维和认知能力的发展第一节　思维、智力和认知发展第二节　皮亚杰关于婴儿认知发展的理论第三节　婴儿问题解决能力的发展及思维研究的新进展第七章　婴儿言语的发展第一节　婴儿言语发展的基本理论第二节　婴儿的“前言语行为”第三节　婴儿言语的发生第四节　婴儿言语的发展与语法的获得第八章　婴儿情绪情感的发展第一节　情绪情感对婴儿生存、发展的意义第二节　婴儿情绪的发生和分化第三节　婴儿基本情绪的发展第四节　婴儿情绪的社会化第九章　婴儿的气质第一节　气质的起源和定义第二节　婴儿气质的内容及其生理基础第三节　婴儿气质的类型与特点第四节　婴儿气质与发展第十章　婴儿的社会性交往……第十一章　婴儿的自我意识主要参考文献后记 Andyanrt，如果您要查看本帖隐藏内容请

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摘要：《婴儿心理学》是心理学中一本重要的书籍，本文将从以下四个方面对该书进行详细的阐述。

1、婴儿心理学的概述

婴儿心理学是研究0-2岁婴儿的心理发展和行为的学科，该学科的研究对象是婴幼儿从出生到2岁期间的认知、情感、社会和行为发展。婴儿心理学的研究内容丰富多样，包括婴儿的感觉、运动、语言、认知、情绪、社会行为等方面。

婴儿心理学的研究方法主要有观察法、实验法、问卷法等。通过观察婴儿在特定情境下的行为和反应，可以了解其认知、情绪和社会发展的特点和规律。实验法可以用来研究婴儿在特定条件下的心理过程，例如记忆、注意力等。问卷法则适用于了解婴儿的特定行为和发展情况。

婴儿心理学的研究成果为了解婴儿的心理发展提供了重要的理论和实证依据，并对婴儿的教育、保健和家庭环境提供了指导。

2、婴儿感觉发展

婴儿在出生后的数周内，对声音和光线有较强的敏感性。他们可以通过听觉和视觉感知外界刺激，并对刺激做出反应。随着生理和神经系统的发育，婴儿的感觉能力逐渐增强。例如，他们可以分辨不同声音的高低音、强弱和方向，同时也能够辨别不同颜色和形状的物体。

婴儿的感觉发展与他们对外界的探索和认知发展密切相关。通过感觉，婴儿可以获取信息并对外界进行认知。感觉发展的早期阶段对婴儿后续的认知、情感和社会发展具有重要影响。因此，婴儿的感觉发展是婴儿心理学研究的重要内容之一。

3、婴儿认知发展

婴儿在出生后的数月内，通过观察、探索和互动来认知和理解世界。他们逐渐学会分辨不同的对象和事件，并建立起相关的认知模式。婴儿的认知发展呈现出一定的阶段性特点，例如，0-1个月的婴儿主要通过视觉和听觉感知外界；1-4个月的婴儿开始表现出对物体的兴趣和追踪；4-8个月的婴儿可以进行物体的操作和搜索；8-12个月的婴儿开始使用符号代表物体。

婴儿的认知发展受到遗传和环境的双重影响。遗传因素决定了婴儿的认知潜力和发展速度，而环境因素则通过刺激和经验的提供对婴儿的认知发展产生影响。了解婴儿的认知发展可以帮助家庭和教育者为其提供适宜的刺激和环境，促进其认知能力的发展。