中美军队思想教育比较研究PDF电子书下载
军事
- 作 者：吴志忠着
- 出 版 社：北京：国防大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7562612471
- 页数：253 页
图书介绍：本书对中国与美国军队思想教育作了系统的比较。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：钢铁长城下一篇：高科技与未来战争 《中美军队思想教育比较研究》目录 标签：思想教育 军队 思想 比较 研究
绪论1
一、中美军队思想教育比较研究的客观基础2
二、中美军队思想教育比较研究的目的、意义8
三、中美军队思想教育比较研究的方法11
中美军队思想教育传统文化基础之比较14
一、中美军队思想教育都有传统文化情结15
二、群体本位和个体本位的差异与思想教育19
三、人伦道德本位和契约道德本位的差异与思想教育28
四、农业经济人生本位和贸易经济人生本位的差异与思想教育33
中美军队思想教育性质之比较38
一、中美军队思想教育政治属性比较39
二、中美军队思想教育军事属性比较46
三、中美军队思想教育文化属性比较53
中美军队思想教育地位作用之比较61
一、中美军队思想教育地位作用的共性特征62
(一)中美军队都将思想教育置于军队建设的基础地位62
(二)中美军队都重视发挥思想教育掌握或控制军队的作用68
(三)中美军队都重视发挥思想教育的整合纽带作用71
(四)中美军队都重视发挥思想教育为战斗力生成提供动力的作用76
(一)中美军队思想教育摆位相异78
二、中美军队思想教育地位作用的个性差异78
(二)中美军队思想教育作用机理相异82
中美军队思想教育内容之比较89
一、中美军队思想教育内容都具有一元性特点89
二、中美军队思想教育具有相似的内容配置94
(一)相似的核心内容配置94
(二)相似的其他内容配置97
(三)配置相似的归因分析106
(一)我军思想教育内容重视科学理论武装，美军思想教育内容更注重“世俗化”110
三、中美军队思想教育内容具有各自不同的特征110
(二)我军思想教育内容反映执政党政治具有直接性，美军思想教育内容反映执政党政治具有隐蔽性114
(三)我军思想教育内容强调真理性，美军思想教育内容具有一定的虚伪性118
中美军队思想教育体制之比较125
一、中美军队都有一套自我适应的思想教育体制125
(一)美军思想教育体制特点126
(二)我军思想教育体制特点132
二、中美军队思想教育体制的生成是由各自内在因素决定的134
(一)与国家政治制度相一致134
(二)与思想教育内容相适应136
(三)与军队发展过程相关联137
三、中美军队思想教育体制的主要差异140
(一)我军思想教育编制级别较高、机构庞大、力量较强；美军思想教育编制级别较低、机构精干、人员较少140
(二)我军思想教育体制以分体结构为主；美军思想教育体制以合体结构为主143
(三)我军思想教育者以政治素质强为特色；美军思想教育者以科学文化知识高为特色146
中美军队思想教育方式方法之比较154
一、直接正面灌输与间接潜移默化155
二、物质激励与精神激励162
三、军队内部教育与社会性教育169
四、传统手段与现代化手段174
五、思想引导与心理疏导179
六、启发自觉的“软教育”与法纪约束的“硬教育”184
中美军队思想教育比较之结论和启示191
一、我军思想教育有着自己的特有优势，任何时候都不能妄自菲薄191
(一)我军思想教育具有性质优势193
(二)我军思想教育具有组织优势197
(三)我军思想教育具有传统优势199
(四)我军思想教育具有实践优势201
二、贴近实际、科学务实，是思想教育提高费效比的必由之路204
(一)地位作用上要科学定位205
(二)目标确定上要辩证全面207
(三)内容设置上要具体实在211
(四)方式方法上要不拘一格212
三、构建大思想教育模式，是思想教育发展的必然趋势213
(一)着力提高官兵综合素质214
(二)实施知识密集型教育215
(三)建立渗透性机制217
(四)营造综合效应场219
四、重视国际舆论控制，是思想教育必须面对的新现实224
(一)重视国际舆论控制是国际舆论对军人思想影响作用增强的必然结果225
(二)重视国际舆论控制是我军思想教育迎接挑战的新要求226
(三)重视国际舆论控制要有新举措228
五、科学调整物质利益和精神利益相结合的度，是思想教育需要经常把握的课题228
(一)科学调整相结合的度是客观规律的反映230
(二)科学调整相结合的度的基本思路231
六、注重在国际交流中借鉴吸收，是思想教育创新的重要途径232
(一)在国际交流中借鉴吸收是思想教育创新的客观要求233
(二)在国际交流中借鉴吸收既需要积极也需要稳妥235
(三)在国际交流中借鉴吸收要着眼于思想教育创新237
参考文献239
后记251
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摘要：本文以《中美军队思想教育比较研究.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从教育理念、教育内容、教育方法和教育效果四个方面，对中美军队思想教育进行了深入比较，旨在揭示两国军队思想教育的异同，为我国军队思想教育改革提供借鉴。
1、教育理念
中美军队在思想教育理念上存在显著差异。美国军队强调个人主义、自由主义和实用主义，注重培养士兵的独立思考和解决问题的能力。而中国军队则强调集体主义、爱国主义和奉献精神，注重培养士兵的忠诚、纪律和牺牲精神。
美国军队的教育理念源于其民主制度和文化传统，强调个人价值和自由。这种理念使得美国军队在处理问题时更加注重个体差异和个性化需求。而中国军队的教育理念则源于其社会主义制度和文化传统，强调集体利益和国家利益，使得中国军队在执行任务时更加注重团队协作和集体荣誉。
两种不同的教育理念在军队建设和发展中产生了不同的影响。美国军队在技术创新和军事变革方面表现出较强的活力，而中国军队则在执行任务和纪律性方面表现出较强的优势。
2、教育内容
中美军队在思想教育内容上也有所不同。美国军队的教育内容主要包括军事理论、军事技能、法律法规和道德伦理等方面。而中国军队的教育内容则主要包括政治理论、军事理论、法律法规、道德伦理和军事技能等方面。
美国军队的教育内容更加注重实用性，强调军事技能和法律法规的学习，以适应现代战争的需求。而中国军队的教育内容则更加注重政治理论的学习，强调对党的忠诚和对社会主义事业的信仰。
两种不同的教育内容在军队建设和发展中产生了不同的影响。美国军队在军事技术和战术方面表现出较强的优势，而中国军队在政治觉悟和纪律性方面表现出较强的优势。
3、教育方法
中美军队在思想教育方法上存在较大差异。美国军队采用多种教育方法，如课堂讲授、案例分析、军事训练、心理辅导等，注重培养士兵的综合素质。而中国军队则主要采用课堂讲授、军事训练、政治教育和思想交流等方法，注重培养士兵的纪律性和忠诚度。
美国军队的教育方法强调互动性和实践性，通过案例分析、军事训练等方式，使士兵在实战中学习和成长。而中国军队的教育方法则更加注重理论学习和思想灌输，通过政治教育和思想交流，使士兵坚定信仰和忠诚。
两种不同的教育方法在军队建设和发展中产生了不同的影响。美国军队在培养创新能力和实战能力方面表现出较强的优势，而中国军队在培养纪律性和忠诚度方面表现出较强的优势。
4、教育效果
中美军队在思想教育效果上存在一定差异。美国军队的教育效果主要体现在士兵的综合素质和实战能力上，而中国军队的教育效果主要体现在士兵的政治觉悟和纪律性上。
美国军队的教育效果得益于其实用性和互动性的教育方法，使士兵在实战中不断学习和成长。而中国军队的教育效果得益于其理论学习和思想灌输，使士兵坚定信仰和忠诚。
两种不同的教育效果在军队建设和发展中产生了不同的影响。美国军队在实战能力和创新能力方面表现出较强的优势，而中国军队在政治觉悟和纪律性方面表现出较强的优势。
总结：
通过对《中美军队思想教育比较研究.pdf电子书版文档下载》的分析，本文揭示了中美军队思想教育的异同。在新的历史时期，我国军队应借鉴美国军队的先进经验，结合自身实际，不断改革和完善思想教育体系，提高军队的整体素质和战斗力。
本文的研究成果对于我国军队思想教育改革具有重要的参考价值。在今后的研究中，我们应进一步探讨中美军队思想教育的具体差异和影响因素，为我国军队思想教育改革提供更加全面和深入的指导。
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