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1、火星文樱花符号
火星文樱花符号
你能猜到下图是什么内容吗？
这是杭州某小学一年级学生的作业，她所写的内容是：“猜猜我有多爱104班？我爱104班yǒu从地球到月亮那么多。猜猜我有多爱程老师？我爱程老师有从地球到月球，再从月球走回到地球那么多。”
看完内容解释，小编内心是崩溃的。
这份堪比“天书”的作业，出自浙江师范大学附属丁蕙实验小学小朋友之手。
据班主任说，由于一年级学生识字少，拼音也才开始学，她就想到le用画画代替不会写的字。慢慢发展成以符号、字母、图画为主体的“独特语言”形式，让孩子们自主记录家庭作业。
刚开始用这个方法写作业时，程老师自己也不太明白孩子们写的是什么，后面慢慢就掌握了一定的规律。
有一颗爱心图形的，说明是自主作业，学生自己选择阅读、练字等内容；在日常的作业记录中，他们用d3代表读三遍，用“xi”代表读课文并录音；用“加字母加页码”代表读什么书、读到第几页……在为学生记录作业带来便利的同时，这样的方式也提高他们的创意记忆的意识和能力。
网友评论：
@跟我读-123：这样可以开发孩子的想象力，我觉得对联想记忆有很大的hǎo处。现在让我用联想的方法记东西，我感觉自己没有任何想象力，根本无法联想。@空若点幽灵：我觉得想法挺好，但是首先要能写好正规字再这样，毕竟小xué一年级要打基础不好，正规字也能写好就最好了，不要追求自由放弃基础就行。@分手之后你还好么：我们每个人想象力其实都很强，只不过在小时候被老套的教学遏制住le，变得越来越弱，当然教学不都是老套的，只是比较少有那种融会贯通的教学。最后，小编把小朋友们写的“天书”贴上来，猜猜他们到底说了些啥？
答案在最后，不要提前偷看哦~
作业一
作业二
作业三
作业四
【答案区】
作业一：春天来了，千桃园里的花在举行选美比赛。他们请蝴蝶来当裁判，最后桃花小姐得了第一名，所以桃花开得更美了！
作业二：我的外婆家是动物园，yǒu鸡，有鸭，有鹅，叽叽叽、嘎嘎嘎、鹅鹅鹅，每天dōu能听见美妙的音乐合唱会。
作业三：今天天气很晴朗，我和我的小伙伴们在青青的草地上踢足球，一不小心，我摔倒了，可是我对自己说“我很棒”，所以我没有kū，我把眼泪赶走了。
作业四：今天，起风了，樱花的花瓣在空中随风翩翩起舞，飘落满地。它是快乐还是悲伤呢？我想可能是悲伤，因为那些花瓣就像是她的眼泪。
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求樱花花瓣的特殊符号
，可以在输入法的特殊符号里找一下，没有的话就输入hua找一下，还没有的话就只能粘贴复制使用了。
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