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《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》

How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School

简介 Intro

《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》<How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School>—— [美] 约翰•D•布兰思福特

几位美国当代杰出的心理学家，会同来自人类学、教育学、计算机科学、文化与学校教育、数学、科学、物理、历史、视觉与表演艺术等研究领域的16位研究人员组成的学习科学发展委员会。受美国教育部教育研究与改进办公室的委托，对人类学习的科学知识基础及其在教育中的应用进行评估，以便向教师、学校行政人员、家长和政策制定者等传递来自认知科学、发展心理学、神经科学、人类学，以及学科（诸如科学、数学和历史）学习研究的及时、有用的研究成果。《人是如何学习的》正是这一项目的总结报告，书中汇集了新的学习科学出现以来重要的思想和理论，是学习科学这个新兴的跨学科研究领域集大成的论着，正是这本书将许多人带入了学习科学这个新的领域。

出版后，美国国家研究院（NRC）成立了学习研究与教育实践委员会，目的在于继续前一研究项目，探索更好地将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学连接起来的关键问题。约翰·D.布兰思福特等编着的《人是如何学习（扩展版）》，更进一步地扩充了在中提出的一些基础研究项目的结果，并进一步探讨了将学习科学应用于课堂教学实践的有效途径和未来研究方向。

关键词：人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校;

读者评论 Readers\’ Comments

思考框架很好，值得精研。

anyway，万剑归宗，更多减轻应试的目的，就总能学的更好，更有自发性

有一类书籍适合用听说总结的方式吸收，就是这种。通过阅读书本的章节结论再返回借助案例了解，也正是本书的一种观点。学习不仅是摄入，更是一种知识迁移的能力，你除了看，还得有将理论运用到具体问题、表达观点、陈述状态、灵活嫁接、将知识变成自己所需的能力。

内容不错，特别是新手与专家的区别，以及迁移的理论和方法。但是翻译的简直不是人话，和机翻水平差不多，超级不通顺。如果不是对这个领域有比较多的积累，可以连蒙带猜，否则真看不懂。

由于是面向教育工作者的书，所以很多处对于普通读者来说作用不大。大概前三章是最重要的吧。特别是迁移的部分是非常有启发性的，我感觉自己的弱项就是它，影响人们迁移所学知识的因素：初始学习的数量和种类、所激发的动机、是否有机会应用知识去实践、经常性的反馈、多样性环境中学习、问题的抽象

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[美] 约翰•D•布兰思福特

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