网上有很多关于十八岁的性格特点,十七八孩子性格特点的知识，也有很多人为大家解答关于十七八孩子性格特点的问题，今天刺梨占星网(nayona.cn)为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

本文目录一览：

1、十七八孩子性格特点

2、儿童的性格特点怎么写

3、我一个朋友今年都十七八岁了。还跟小孩子一样。各种行为。各种说话方式。怎么办。会有人喜欢她吗？

十七八孩子性格特点

现在有些孩子经常有一些小动作，像啃指甲、咬手、咬铅笔盖等行为，这些这行为是孩子养成的一种无意识习惯，当家长提醒时，孩子才知道自己的正做的行为。孩子不良小动作背后多半是源于孩子的心理问题，家长不能忽视。

在幼儿园实习的时候就碰到过这样一位小朋友，他叫小松，他的性格是属于那种比较内向、默不作shēng、有点胆怯、喜欢独处的类型。有一个奇怪的现象就是我每次放眼望去找他的时候，他总是坐在角落里或者不起眼的地方啃指甲。

有一次是大jiā集体交换游戏玩具的活动，主要目的是提升孩子的社交和语言能力，学会分享，但是小松没有拿自己的玩具，也没办法与别人分享，就远远地坐在那里看着其他小朋友玩，与此同时又上演了啃指甲的动作行为，助班老师提醒了他，他才放下了手。

当时也给孩子的父母反映过这样的一个小动作，父母说其在家也是这样，有时候把指甲啃的流血，从来都没给他剪过指甲，都是他自己的啃。其实在我一旁观者来看孩子的小动作与孩子的性格和心理有着很大关系，家长要寻找小动作背后的原因，多数是因为这三个原因。

1、对于很小的孩子来说，是处于口欲期。

孩子的口欲期这个关键概念最初是由弗洛伊德提出来的，当然另外的其他四个时期家长也要熟知。口欲期是第一个时期，孩子在这个阶段会喜欢用嘴巴去感触、探索这个世界，希望能够通过嘴巴的接触来达到自身的满足。所以孩子就会出现拿着东西往嘴里塞，啃、咬自己的手，父母会认为这样很不卫生。

2、心理方面的问题。

孩子啃指甲、咬手是很正常的现象，但是总是有这样的小动作说明孩子心理也有一些问题，在一个紧张、压力大、人多的环境里，孩子出现小动作的频率增高，孩子是想通过这样的行为来缓解自己的紧张、尴尬、转移自己的注意力、获得一定的安全感。我记得之前做不出来题的时候就喜欢要笔盖，父母的教导方式和态度也直接影响着孩子的情绪和心理，会导致孩子出现这些小毛病。

3、身体需要方面的问题。

孩子的身体发育需要大量的元素，当孩子缺某些元素时，如锌、钙等元素和微量元素时，孩子就会出现啃指甲、吃一些不能吃的东西，在我们看来就是很奇怪的举动，而孩子并不觉得，这就是一种潜意识行为。

家长提醒几次让孩子改正坏毛病，但总是无济于事，从三个纬度来分析孩子动作背后的原因，心理原因会占的比例大一些，有些孩子十七八了还有这样的坏习惯，肯定会给孩子的身心发展和成长带来一定的影响和危害。

1、危及身体，卫生安全不保障。

以我自身为例，之前上学的时候总是喜欢啃笔盖，无论是上课还是写作业总是会出现，还是克制不住的那种。后来身体就出xiànle问题，厌食、面黄肌瘦，到医院检查是铅中毒，而且铅的含量已经高标了，就是平常啃各种笔的坏习惯引起的。孩子无论是啃指甲、手、或者是其他东西，都是不卫生的，细菌随着孩子的行为进入口中和体内，容易引起各种疾病。

2、影响孩子的牙齿发育。

经常性用嘴巴咬各种东西，会阻碍孩子牙齿的正常发育，会造成孩子牙齿排列不整齐，会出现“天包地”、“地包天”的牙齿类型，还有就是牙齿不完整，影响孩子的外在容貌和形象。还有那些啃指甲的孩子会对自己的指甲有伤害，会出现一些灰指甲或者是甲沟炎等问题，细菌也会使手部受到感染。

面对孩子的这些行为，父母总会使用命令性的语气告诉孩子你不要这样做，直接纠正hái子的行为，但是会发现有效性时间很短，孩子还是会再犯，每次的提醒都无济于事。家长还是要从根本上解决孩子的问题行为，那家长到底应该怎样引导呢。

1、多与孩子进行沟通。

孩子出现这样的行为的时候，不要慌，也不要急于让孩子短时间内就改正了，探寻孩子产生因为的原因。多和孩子沟通交流，了解孩子内心的想法，孩子是不是心里有什么顾及或者是哪些问tí，多默默地关注一下孩子的行为和需要表现，能够站在孩子的角度引导其改正坏习惯。

2、有针对性地帮助孩子。

发觉孩子有紧张，压力大或者没有安全感的情况出现时，要立刻为孩子营造一种宽松的氛围，用语言或者动作舒展孩子的身心，陪孩子一起玩耍、户外运动，缓解孩子的各种负面情绪，减少小动作的发生的几率。家长也要时刻的提醒孩子，若孩子喜欢啃指甲，那就给孩子格外的添上一些东西，以此来提醒孩子不要继续这样的小动作、坏毛病。

3、分散孩子的注意力。

孩子在空闲的时候最容易犯这样的坏毛病，在看电视的时候，孩子目不转睛地盯着电视看，手就闲了，开始不自觉地往嘴里递。这个时候家长应该引导孩子动起来，不让他闲着，他就想不起来啃手指，也多鼓励孩子去和同伴一起玩耍，用快乐的情绪帮助孩子遗忘这些小动作。

家长可以换位思考一下，自己焦虑的时候是什么样的情绪，再去体会一下孩子的心理。不要大声或者采取暴力手段强制让孩子改正这样的坏毛病，要学会去引导。多陪伴孩子、给孩子买一些喜欢的东西，多给孩子一些需要动手的玩具或者是绘本图物都是有效用的。

儿童的性格特点怎么写

儿童的性格特点怎么写

儿童的性格特点怎么写，在期末的时候老师们是要写学生评语手册的，儿童的性格特点通常是要展示在上面，因为这样才可以让家长le解到在学校孩子的性格。那么，儿童的性格特点怎么写。

儿童的性格特点怎么写1

1、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

4、富有同情心。关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和xíng为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。

儿童的性格特点怎么写2

1、实事求是评价对于孩子的性格特点描述，幼儿园老师应该做到真实反映孩子的性格特点，公平公正地全面看待孩子性格特点。

2、直接赞美优点对于孩子优秀的性格特点，特别是一些大家公认的优秀性格特点，老师在评价孩子的时候，可以直接进行赞美。

3、含蓄指出问题写到孩子不好的性格特点时，要委婉含蓄一点，不能太过于直接，要考虑到孩子和家长的感受。

4、发现孩子闪光点一定要找出孩子的闪光点，不能全说孩子的性格缺点，因为再不济的学生也会有自身的优点，老师要有发现美的眼睛。

5、用词要恰当准确老师在写孩子的性格特点时候，一定要注意用词，保证用词造句恰当、合适，不能给孩子和家长难看。

6、列举事例佐证评价孩子的性格特点时，最好可以列举一些孩子日常的生活和学习表现，加以佐证老师的性格判断，增加描述的说服力。

儿童的性格特点怎么写3

孩子几大性格特征总结

E型(表现型)——性格活泼、开朗、爱说好动de孩子，这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好;但是，自制力差，做事没耐性，容易东张西望。

方法：对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖，同时标准不要过高，否则不但无效果，反而适得其反。作为老师和父母需要做的是，告诉他不做这件事会有什么痛苦，做好了会有什么快乐。

T型(思考型)——性格温柔、听话、善于思考的孩子，像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。

方法：对这类孩子的教育比较容易，见效快，多采取准确性的表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的'探索意识和创造意识。

D型(指导型)——xìng格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子，这种性格特点的孩子适应能力强，敢说敢做，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打爱闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。

方法：对这类性格的孩子不要采取直接批评的方式，yào多鼓励,必要时给予选择权，因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时，对这类性格的孩子要进行“爱心”培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。

A型(亲切型)——性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子，像这种性格特点的孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强、很听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。

方法：对这类性格的号召应采用欣赏和理解的方法，多亲近孩子，多点拥抱，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。

我一个朋友今年都十七八岁了。还跟小孩子一样。各种行为。各种说话方式。怎么办。会有人喜欢她吗？

也许会有人喜欢这种天真浪漫的人，但大多数都会厌烦这种什么都不清楚，按自己的想法判断的人，这种人的性格不够成熟，会有些以自我为中心，公主病也会有，反正我不喜欢

以上就是关于十八岁的性格特点,十七八孩子性格特点的知识，后面我们会继续为大家整理关于十七八孩子性格特点的知识，希望能够帮助到大家！

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