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书籍上传封面:

简介:

当今，根本恶显性地存在于我们四周，但我们智识资源的缺乏使得我们难以充分地把握住它。我们面对的信息充斥着集中营、恐怖袭击和极端人类苦难的照片和影像，可当问及何为根本恶时，我们却失语了，无法找到合适的话语去描述它。 伯恩斯坦试图发掘根本恶与人类责任的意涵。他转向康德、黑格尔、尼采、列维纳斯、阿伦特等哲学家，依照他们各自对根本恶的不同体验和思考，为我们梳理出根本恶这一观念在奥斯维辛前后的发展脉络，阐明了我们面对根本恶时所肩负的不可推卸的责任。

语言:

中文

格式:

其它

作者:

Richard J. Bernstein

目录:

前　言导　论第一部分　恶、意志与自由第一章　根本恶：自相矛盾的康德恶的准则根本恶歹毒恶无条件的道德责任第二章　黑格尔：精神的医治？有限与无限恶与有限性亚当的堕落恶的必要性与证成黑格尔反对黑格尔第三章　谢林：恶的形而上学实在恶根据与实存自我意志与黑暗原则恶的道德心理学插　曲第二部分　恶的道德心理学第四章　尼采：超越善与恶？“好坏”对峙“善恶”辩证反讽家恶与憎恨超越善与恶我们从尼采那里学到的关于恶的教诲第五章　弗洛伊德：无法根除的恶与矛盾情感兄弟团体的矛盾情感本能理论尼采与弗洛伊德对恶负责三部分　奥斯威辛之后开场白第六章　列维纳斯：恶与神义论的诱惑神义论的终结恶的现象学无限责任第七章　约纳斯：一种新的责任伦理回应虚无主义恶与我们的天启处境约纳斯神话的“去神话化”约纳斯与列维纳斯第八章　阿伦特：根本的恶与平庸的恶多余性、自发性与复数性恶的意图与动机？艾希曼：人性的，太人性的结　语注　释参考文献主题索引人名索引译后记 游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复epub格式

本主题由 影月 于 2023-12-20 20:44 移动有需要联系v；hx-hx4

摘要：《根本恶》是Richard J. Bernstein的一部重要着作，本文将从四个方面详细阐述该书的内容。首先，作者对“根本恶”的概念进行了深入探讨，引发了对人性本质的思考。其次，作者通过对历史中一些恶行的分析，揭示了根本恶的存在与影响。第三，作者就道德与伦理问题提出了自己的观点，引发了对价值观的思考。最后，作者探讨了根本恶与教育的关系，以及如何通过教育来预防和抵制根本恶。

1、根本恶的概念

在《根本恶》这本书中，Richard J. Bernstein对“根本恶”的概念进行了深入的探讨。他认为“根本恶”是一种存在于每个人内心深处的黑暗力量，它潜藏于人类的本质之中。作者通过对哲学、宗教和心理学的研究，提出了对“根本恶”现象的理论解释。他认为，人性本身就存在着一种自私、贪婪和暴力的本能，这种本能会在特定的环境下得到释放和激发，导致人们做出恶行。

在书中，作者还探讨了“根本恶”与人性的关系。他认为，人性本身是复杂的，既有善良的一面，也有邪恶的一面。然而，“根本恶”却是一种追求权力和利益的本能，它在人性中占据着重要的位置。通过对历史上一些恶行的分析，作者揭示了根本恶的存在与影响，引发了对人性本质的思考。

总的来说，作者通过对“根本恶”的概念进行深入研究，揭示了人性中黑暗的一面，并引发了对人性本质的深刻思考。

2、根本恶的历史分析

在《根本恶》一书中，Richard J. Bernstein通过对历史中一些恶行的分析，揭示了根本恶的存在与影响。作者以纳粹德国为例，详细解读了纳粹党的崛起和大屠杀的过程，并探讨了根本恶在其中的作用。

作者指出，纳粹党的崛起与根本恶有着密切的关系。纳粹党通过煽动人们的恐惧、仇恨和偏见，以及对权力的渴望，成功地利用了根本恶这一人类的本能，从而掌握了德国的政权。纳粹党在执政期间，实施了大规模的种族灭绝和战争侵略，给世界带来了巨大的破坏和苦难。

通过对纳粹德国的历史分析，作者揭示了根本恶在恶行中的作用，并提出了对根本恶的警示。他呼吁人们正视人性中的阴暗面，并通过教育和道德规范来抑制和预防根本恶的滋生。

3、道德与伦理问题

在《根本恶》一书中，Richard J. Bernstein提出了自己的观点和思考，引发了对道德与伦理问题的思考。作者认为，根本恶的存在与人类的道德观念和价值观有着密切的关系。

作者认为，人类的道德观念是根本恶的抵制和预防的关键。通过对道德和伦理的研究，作者提出了一种新的道德理论，强调个体的责任和选择。他认为，每个人都有责任去抵制根本恶的诱惑和冲动，从而保护自己和他人的利益。

此外，作者还探讨了道德教育的重要性。他认为，通过教育可以培养人们的道德观念和价值观，提高人们对根本恶的警惕性和抵抗力。教育应该注重培养学生的道德判断能力和道德行为习惯，使他们能够正确地面对根本恶并做出正确的选择。

4、根本恶与教育

《根本恶》一书中，Richard J. Bernstein探讨了根本恶与教育的关系，并提出了如何通过教育来预防和抵制根本恶的思考。

作者认为，教育是抵制根本恶的重要手段之一。通过教育可以引导人们树立正确的价值观和道德观念，提高他们对根本恶的警惕性和抵抗力。教育应该注重培养学生的思辨能力和批判精神，使他们能够正确地辨别和评价根本恶，并主动抵制和拒绝根本恶的诱惑。

此外，作者还强调了教育的终身性。他认为，教育不仅仅是在学校的教育，还包括家庭教育和社会教育。只有通过全方位的教育，才能真正培养出拥有正确价值观和道德观念的公民。

总结：通过对《根本恶》一书的阐述，我们可以深入了解根本恶的概念，揭示根本恶在历史中的存在与影响，并思考道德与伦理问题以及根本恶与教育的关系。通过深入思考和探讨，我们可以更好地理解人性的复杂性，增强对根本恶的警惕性和抵抗力。

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