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《我们如何思维》约翰·杜威【文字版_PDF电子书_推荐】

内容简介：

本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性;提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等，被称为现代教育理念的奠基之作。

本书是着名哲学家、教育学家约翰·杜威的一本代表作，有助于我们对思维有一个全新而正确的认识，突破本能的禁锢，跳出思维舒适区，掌握科学有效的思维方法，并终提升实践活动中的效能。

作者简介：

约翰·杜威(John Dewey)

20世纪着名哲学家、教育学家，实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、心理学、教育学、社会哲学等领域。他的学术着作甚丰，主要着作有《哲学之改造》《民主与教育》《自由与文化》等。

杜威出生于美国佛蒙特州伯灵顿市，曾做过中学教师和乡村学校教师，后在芝加哥大学、哥伦比亚大学等名校执教。1919年5月至1921年7月，杜威曾到中国讲学，足迹遍布10多个省市，对中国现代思想、文化、教育产生了重大影响。胡适曾盛赞道：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。

王文印

湖北省翻译协会理事，湖北经济学院外国语学院副教授，主要从事商务英语研究、跨文化交际与翻译。

目  录：

第一部分 思维训练的问题

第一章 思维的定义 / 003

第二章 思维训练的必要性 / 018

第三章 思维训练所需的自然资源 / 035

第四章 学校教学条件与思维训练 / 053

第五章 思维训练的手段和目的：心理与逻辑 / 064

第二部分 逻辑的探讨

第六章 完整思维行为的分析 / 079

第七章 系统推理：归纳和演绎 / 091

第八章　判断：对事实的解释 / 115

第九章　意义：概念和理解 / 134

第十章　具象思维和抽象思维 / 156

第十一章　经验思维和科学思维 / 166

第三部分 思维训练

第十二章 思维活动和思维训练 / 183

第十三章 语言与思维训练 / 198

第十四章 思维训练中的观察和信息 / 220

第十五章 复述和思维训练 / 235

第十六章 一般性结论 / 249

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思维

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摘要：《我们如何思维》是约翰·杜威的一本哲学宗教着作。本书围绕思维的本质和过程展开讨论，探索了思维的起源、发展和影响，以及思维与人类行为、社会关系的关联。通过对认知、感知、观念和思维方式等方面的研究，杜威深入剖析了人类思维的运作机制，提出了一系列关于思维的理论和观点。本文将从四个方面对《我们如何思维》进行详细阐述。

1、思维的起源与本质

在本书中，杜威首先探讨了思维的起源和本质。他认为思维是人类与生俱来的能力，是人类与其他生物的重要区别。杜威通过对动物行为和人类智能的比较研究，揭示了思维的演化过程和基本特征。他认为思维是一种动态的、有目的的活动，是人类通过感知、观察和推理来理解和解决问题的能力。思维的本质在于通过对外界事物的模拟和预测，推动人类行为的发展和社会的进步。

在探索思维的起源和本质的过程中，杜威还提出了“情感思维”的概念。他认为情感是思维的重要组成部分，情感的体验和表达与思维密切相关。通过情感的引导和影响，人类思维可以更加深入、丰富和灵活。

2、思维与行为的关系

杜威在本书中进一步探讨了思维与行为的关系。他认为思维和行为是密不可分的，思维是行为的基础和动力。思维通过认知和决策的过程影响着人类的行为选择和行为表现。杜威通过对行为心理学和认知神经科学的研究，揭示了思维和行为之间的相互作用和影响。

杜威还提出了“情感动机”的概念，认为情感在人类行为中起着重要的推动作用。情感可以激发和调动人类的思维和行为，影响着个体和社会的发展。思维和行为的关系在杜威的理论体系中被赋予了重要的地位，成为了他思考人类思维和行为的基石。

3、思维方式的多样性

杜威在本书中还关注了思维方式的多样性。他认为思维方式是人类文化和社会环境的产物，不同的文化和社会背景会塑造不同的思维方式和思维习惯。通过对不同思维方式的比较研究，杜威揭示了思维差异的原因和影响。

杜威还提出了“民主思维”的概念，认为民主思维是一种多元、开放和包容的思维方式。民主思维强调对不同观点和意见的尊重和包容，通过对话和合作来促进思维的发展和社会的进步。思维方式的多样性是人类思维和文化的重要特征，也是杜威思考人类思维和社会的重要视角。

4、思维的社会关系

在本书中，杜威还探讨了思维与社会关系的问题。他认为思维是社会性的，思维是在社会交往中发展和形成的。社会环境和社会关系对个体思维的塑造和发展具有重要影响。

杜威还关注了教育对思维的影响。他认为教育是培养和引导思维的重要途径，教育可以促进思维的发展和个体的成长。通过对教育的研究和思考，杜威提出了一系列关于教育和思维的理论和观点。

总结：

通过对《我们如何思维》的详细阐述，我们可以看到约翰·杜威在这本着作中全面而深入地探讨了思维的本质、起源、方式和社会关系。他的研究和观点为我们理解和认识人类思维提供了重要的参考和思考。

本文由nayona.cn整理

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