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《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》布拉德利·布什 & 爱德华·沃森【文字版_PDF电子书_推荐】

内容简介：

学习的科学是中小学教师非常需要的资源，以帮助他们的学生改善他们在学校的思维、感觉和行为方式。这本书可让教师跨学科应用，是帮助学生学习并通过考试的技术。

资深心理学家、有丰富学校工作经验的布拉德利·布什与牛津大学和伦敦商学院的高材生、有着过人的管理经验的爱德华·沃森强强联手，共同打造了这本关于学习的科学的教育着作，“什么是学习的科学，如何理解学习的科学，怎么实践学习的科学”这三个方面回答了“作为老师，应如何帮助学生在学校中表现更为出色?”的问题，破解了学术研究和教育现实一直以来存在的巨大鸿沟。

本书将77项有关学习主题的重要、影响力的研究转换成了通俗易懂的语言文字，涵盖了记忆、动机、元认知以及行为、偏见和养育等领域，并将每项研究分解为“研究概况、主要研究结果、相关研究和课堂启示”四部分，以教师可理解、可操作的方式呈现在读者面前。

本书独特有力地揭开了各种关键概念的神秘面纱，将研究成果转换为课堂中的实用建议，这将增加教师对重要的心理学研究成果作出理解，从而帮助学生改善其在学校中的思维、情感和行为方式。从大规模研究到小规模研究，从古怪稀奇的研究到标志鲜明的研究，为教师提供了每项研究中所需要知道的事实和启示。

每一位老师都能从这本书的研究和提示中受益。

作者简介：

布拉德利·布什，是资深心理学家，有丰富的学校工作经验，英纳德公司的特许心理专家，对教育现象有着独到的理解和诠释。多年来，他运用心理学研究成果帮助广大教师解决了教育中的若干难题。

爱德华·沃森，是牛津大学和伦敦商学院的高材生，英纳德公司的创始人，有着过人的管理经验。

他们所从事的事业旨在释放人们的内在动力。他们认为心态可以得到启发和改善。每个人都可以表现得更好，有些人甚至可以成为好的，他们经常利用心理学研究来帮助人们实现他们在教育、商业和体育方面的潜力。

他们专注于成长思维、元认知、学习科学、记忆、大脑管理和压力管理策略的应用，以提高动机、学习和信心。两人强强联合，共铸教育事业。

目  录：

导论：本书写作特点017

1.记忆/ 020

2.愿望和期望/ 022

3.计划谬误/ 024

4.间隔学习/ 026

5.成长心态/ 028

6.预测未来行为/ 030

7.教师心态/ 032

8.青少年和社交反思/ 034

9.高期望/ 036

10.智商和成功/ 038

11.父母和成绩/ 040

12.学生的心理弹性/ 042

13.棉花糖实验和自我控制/ 044

14.心态和目标意识/ 046

15.间隔和交错/ 048

16.父母怎样看待失败/ 050

17.听音乐复习功课/ 052

18.邓宁-克鲁格效应/ 054

19.父母的表扬/ 056

20.努力会效仿/ 058

21.评价教师/ 060

22.成才偏见/ 062

23.提取练习/ 064

24.思想抑制/ 066

25.有效反馈/ 068

26.激励厌学的学生/ 070

27.多做自我分析/ 072

28.多问为什么/ 074

29.睡眠很重要/ 076

30.学习时少用手机/ 078

31.棉花糖、可靠性和自我控制/ 080

32.记笔记/ 082

33.冒充者综合征/ 084

34.大声朗读/ 086

35.吃早餐/ 088

36.学习分流/ 090

37.学业浮力/ 092

38.聚光灯效应/ 094

39.心理弹性/ 096

40.手机和睡眠/ 098

41.图片和文字/ 100

42.教授他人/ 102

43.伪专家的夸夸其谈/ 104

44.科勒效应/ 106

45.宜家效应/ 108

46.父母的信念/ 110

47.动机来自何方/ 112

48.学生做白日梦/ 114

49.禁用手机问题/ 116

50.散步的好处/ 118

51.压力心态/ 120

52.如何提供更好的反馈/ 122

53.自我谈话/ 124

54.亲子阅读/ 126

55.神经科学的诱惑/ 128

56.截止日期、选择和拖延症/ 130

57.夸你真聪明/ 132

58.情绪和成绩/ 134

59.与大自然互动/ 136

60.压力和不确定性/ 138

61.元认知的效用/ 140

62.帮助弱势学生/ 142

63.过程可视化/ 144

64.教师谈话/ 146

65.父母的温暖/ 148

66.我们遗忘多少/ 150

67.家庭作业/ 152

68.心态、态度和自尊/ 154

69.预设问题/ 156

70.学习风格的神话/ 158

71.—起吃晚餐/ 160

72.电子笔记/ 162

73.从众效应/ 164

74.科学家的奋斗精神/ 166

75.有效的教师/ 168

76.提取练习和压力/ 170

77.虚假信心/ 172

若干建议175

改善记忆的建议/ 175

改善心态、动机和心理弹性的建议/ 176

改善自我调节和元认知的建议/ 176

改善教师态度，期望和行为的建议/ 177

给学生建议/ 178

给家长的建议/ 178

克服思维偏差的建议/ 179

参考文献181 代跋189

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学习   科学

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摘要：《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》是一本推荐给教师使用的教辅用书，由布拉德利·布什和爱德华·沃森合着。本书从科学的角度，总结了77项教育研究成果，涵盖了学习、教学、评估和教师专业发展等方面的内容。本文将从以下四个方面对该书进行详细阐述。

1、教育研究的重要性

教育研究是提高教育质量、推动教学改革的重要手段。本书强调了教育研究对教师的重要性，教师应该积极参与教育研究，将科学的研究成果应用于课堂教学实践中。教育研究的结果不仅可以指导教师的教学实践，还可以推动教育政策的制定和改进。

教师应该关注教育研究的最新成果，了解相关的研究方法和数据分析技巧，提高自己的研究能力。教育研究可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，从而有效地指导教学，提高教学效果。

2、学习的科学

学习是教育的核心，本书涵盖了学习的科学，介绍了一些学习的原理和策略。例如，本书提到了分布式学习的重要性，即将学习内容进行分散安排和重复训练，以提高记忆和理解效果。此外，本书还介绍了其他一些有效的学习方法，如主动学习和深度学习等，这些方法可以帮助学生更好地掌握知识和提高学习能力。

教师需要了解学习的科学，将科学的学习原理应用于课堂教学中。通过合理设计学习任务和提供有效的学习支持，教师可以帮助学生更好地学习和发展。

3、教学的科学

教学是教师的核心职责，本书也介绍了一些教学的科学原理和方法。例如，本书强调了差异化教学的重要性，即根据学生的学习特点和需求，采用不同的教学策略和教学资源。此外，本书还介绍了其他一些教学方法，如合作学习和个性化教学等，这些方法可以提高教学效果，促进学生的学习和发展。

教师需要了解教学的科学，灵活运用教学策略和方法，根据学生的特点和需求进行差异化教学。通过提供有效的教学支持和及时的反馈，教师可以帮助学生更好地理解知识和提高学习成绩。

4、评估和教师的专业发展

评估是教学过程的重要环节，本书介绍了一些评估的科学原则和方法。例如，本书强调了形ative评估的重要性，即在教学过程中及时提供反馈和指导，帮助学生改进学习和提高学习效果。此外，本书还介绍了其他一些评估方法，如综合评价和自我评价等，这些方法可以全面评估学生的学习情况和教学效果。

教师需要了解评估的科学，合理设计评估任务和评估工具，全面了解学生的学习情况和教学效果。同时，教师也需要关注自己的专业发展，不断学习和研究教育领域的最新成果，提高自己的教学能力和专业素养。

总结：《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》是一本推荐给教师使用的教辅用书，涵盖了学习、教学、评估和教师专业发展等方面的内容。本书通过科学的研究成果，为教师提供了指导和支持，帮助教师提高教学效果和专业素养。

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