《升维阅读》(《出版人周刊》2018年十大好书!_玛格•梅尔克读书奖得主新作,讲述大脑应如何适应数字阅读环境所带来的改变,帮助你打造一个“善于阅读的大脑”)玛丽安娜·沃尔夫【文字版_PDF电子书_推荐
《升维阅读》(《出版人周刊》2018年十大好书!_玛格•梅尔克读书奖得主新作,讲述大脑应如何适应数字阅读环境所带来的改变,帮助你打造一个“善于阅读的大脑”)玛丽安娜·沃尔夫【文字版_PDF电子书_推荐】
书名:升维阅读 作者:[美]玛丽安娜·沃尔夫 出版社:中信出版社 译者:陈丽芳 出版日期: 页数:250 ISBN:9787521724530 |
7.1 豆瓣短评 |
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内容简介:
数字时代,电子设备已经占据了人们的大部分阅读时间。纸质阅读日渐式微,人们的思维方式和大脑处理信息的方式也在逐渐向适应屏幕阅读转化。随之而来的是,人们的阅读习惯和阅读方式正在发生巨大的变化。这种变化默默无声,潜移默化,你可能还来不及觉察,它就已经在改变你。
面对数字媒介和传统媒介这两种阅读方式,我们应如何应对?下一代人从小就深受数字媒介的侵染,这是否会影响他们的专注力和深度阅读的能力?儿童应如何整合大脑的深度学习过程,从而提高专注力和阅读能力?新时代应如何高效地阅读?在作者看来,新的阅读方式给我们带来困境和挑战的同时,也提供了发展的契机。数字阅读的影响不全是负面的。相反,适应了这种阅读方式的大脑将具有极强的处理繁杂信息的能力,这是传统阅读模式下的大脑所不具备的。
我们既不应放任自己被数字媒体吞噬,也不必视电子设备为洪水猛兽。只要掌握好的应对方法, 就能获得高效的阅读体验。
作者简介:
玛丽安娜·沃尔夫(Maryanne Wolf),美国塔夫茨大学儿童发展心理学教授,阅读与语言研究中心主任。曾获富布莱特奖,并因出色的教学和科研工作,获得美国心理学会、美国国家儿童健康与人类发展研究所以及国际阅读障碍者协会颁发的奖项。作品《普鲁斯特与乌贼》获得2008年玛格•梅尔克年度阅读图书奖。《华盛顿邮报》称赞她“说的任何事都具有一定的意义,她真正预言了计算机文化对‘阅读思维’的影响”。
目 录:
封信:阅读——思维的金丝雀
第二封信:看待阅读大脑的独特视角
第三封信:深度阅读正在消亡吗?
第四封信:未来读者是什么样子的?
第五封信:数字时代的育儿指南
第六封信:从亲子阅读到自主阅读——孩子你慢慢来!
第七封信:阅读:教与学的科学和艺术
第八封信:构建多媒体大脑
第九封信:回家吧,读者!
致谢
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摘要:《升维阅读》是玛丽安娜·沃尔夫的新作,该书讲述了大脑如何适应数字阅读环境所带来的改变,帮助读者打造一个善于阅读的大脑。本文将从四个方面对该书进行详细阐述。
1、数字阅读环境的变化
随着数字化时代的到来,人们的阅读方式也发生了巨大的变化。过去,人们习惯于阅读纸质书籍,而现在,数字阅读成为主流。数字阅读环境与传统阅读环境相比,存在诸多差异。首先,数字阅读环境丰富多样,读者可以通过电子设备随时随地获取各种类型的书籍。其次,数字阅读提供了更加便捷和快速的阅读体验,读者可以通过搜索功能快速找到自己需要的内容。此外,数字阅读还带来了更加互动和社交的阅读体验,读者可以在网络上与其他读者交流和分享阅读心得。数字阅读环境的变化对大脑的阅读方式和思维习惯产生了深远的影响。
2、适应数字阅读环境的挑战
然而,数字阅读环境也给大脑带来了一些挑战。首先,数字阅读环境中信息过载的问题日益突出。大量的信息源和快速更新的内容给人们带来了选择困难和注意力不集中的问题。其次,数字阅读环境中存在着大量的碎片化阅读,人们往往只是浏览信息片段,缺乏深入阅读和思考的机会。此外,数字阅读还增加了阅读时长和阅读质量的压力,人们往往需要在短时间内阅读大量的信息,并且需要快速理解和吸收这些信息。
3、打造善于阅读的大脑
为了适应数字阅读环境的变化,我们需要打造一个善于阅读的大脑。首先,我们需要培养阅读的习惯和兴趣,保持持续学习和阅读的动力。其次,我们需要提高阅读的效率和质量,学会筛选和整合信息,培养批判性思维和创造性思维。此外,我们还需要保持专注力和注意力,避免被数字环境中的干扰所影响。最后,我们还可以通过参与阅读社群和交流活动,扩大阅读的影响力,并从他人的经验和观点中获得启发和反思。
4、《升维阅读》的启示
《升维阅读》这本书从科学的角度探讨了数字阅读环境对大脑的影响,给出了一些实用的建议和方法,帮助读者打造一个善于阅读的大脑。通过阅读这本书,我们可以了解到数字阅读环境的特点和挑战,并学习到适应数字阅读环境的方法和技巧。同时,该书还强调了阅读的重要性,鼓励人们保持阅读的习惯,并享受阅读带来的乐趣和收获。
总结:
《升维阅读》是一本关于适应数字阅读环境的重要指南,它帮助读者理解数字阅读环境的变化和挑战,并提供了实用的方法和建议。通过阅读该书,我们可以打造一个善于阅读的大脑,提高阅读效率和质量,享受数字阅读带来的乐趣和收获。
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