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《梁启超家书：领略“一门三院士，九子皆才俊”的家教风采》梁启超【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

本书主要收录了1898-1928年间，梁启超写给夫人和孩子们的一百多封书信，每一封信都饱含着对妻儿的真切关怀。梁启超在写给子女的信中，没有居高临下的威严、不苟言笑的古板，或枯燥乏味的说教，而是以平和的笔调、开明的思想、像朋友一样的方式，将毫不掩饰的慈父之爱表达出来，如涓涓细流，润物无声，在不经意之间表露出立身处世的原则和淳朴清正的家风。

读者通过本书将全面了解梁启超的教育思想，从中借鉴大师的育人智慧，汲取优秀的教育理念，让子女受益终身、成人成材。

作者简介：

梁启超(1873—1929)，广东新会人，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、自由斋主人等，近代维新派代表人物，戊戌变法领袖之一，民初清华大学国学院四大学术大师之一。中国近代着名启蒙思想家、教育家、政治活动家、史学家、文学家。他在诸多学术领域均有开创之功，被公认为近代历史上一位百科全书式的人物。

目  录：

第 一 篇(1898)

致李蕙仙书(1898 年 9 月 15 日)/ 002

致李蕙仙书(1898 年 9 月 23 日)/ 003

第二篇(1912—1919)

致思顺书(1912 年 12 月 5 日)/ 006

致梁思顺书(1912 年 12 月)/ 008

致思顺书(1912 年 12 月 16 日)/ 010

致梁思顺书(1912 年 12 月 18 日)/ 011

致思顺书(1912 年 12 月 20 日)/ 013

致梁思顺书(1913 年 4 月 18 日)/ 014

致梁思顺书(1913 年 4 月 29 日)/ 015

致梁思顺书(1915 年 4 月 15 日)/ 016

致梁思顺书(1915 年 8 月 23 日)/ 017

致思顺书(1916 年 1 月 2 日)/ 018

致思顺书(1916 年 1 月 7 日)/ 019

致思顺书(1916 年 2 月 8 日)/ 020

致梁思顺书(1916 年 2 月 28 日)/ 021

致思顺书(1916 年 3 月 18 日)/ 023

致梁思顺书(1916 年 3 月 20 日—21 日)/ 024

致思顺书(1916 年 3 月 26 日)/ 026

致梁思顺书(1916 年 4 月 3 日)/ 027

致思顺书(1916 年 5 月 3 日)/ 029

致思成思永书(1916 年 6 月 22 日)/ 030

致思顺书(1916 年 10 月 11 日)/ 031

致思顺书(1919 年 12 月 2 日)/ 032

第三篇(1920—1928)

致思顺书(1920 年 4 月 20 日)/ 034

致梁思顺书(1920 年 7 月 20 日)/ 035

致思顺书(1921 年 5 月 16 日)/ 036

致思顺书(1921 年 5 月 30 日)/ 037

致思顺书(1921 年 7 月 22 日)/ 038

致成、永、忠书(1922 年 11 月 23 日)/ 039

致思顺书(1922 年 11 月 26 日—29 日)/ 040

致思顺书(1922 年 12 月 25 日)/ 043

致思顺书(1923 年 1 月 7 日)/ 044

致思顺书(1923 年 1 月 15 日)/ 045

致思顺书(1923 年 1 月 21 日)/ 046

致梁思顺书(1923 年 1 月 24 日)/ 047

致思顺书(1923 年 5 月 8 日)/ 048

致思顺书(1923 年 5 月 11 日)/ 050

致思成书(1923 年 5 月)/ 051

致思成书(1923 年 7 月 26 日)/ 052

致思顺书(1923 年 7 月 26 日)/ 053

致思顺书(1923 年 8 月 1 日)/ 054

致思顺书(1923 年 11 月 5 日)/ 055

致梁思顺书(1924 年 4 月 2 日)/ 057

致思顺、思庄书(1925 年 4 月 17 日)/ 058

致思顺书(1925 年 5 月 1 日)/ 059

致顺、成、永、庄书(1925 年 5 月 9 日)/ 060

致思顺书(1925 年 5 月 11 日)/ 062

致梁思顺等书(1925 年约 5 月)/ 064

给孩子们书(1925 年 7 月 10 日)/ 065

给孩子们书(1925 年 8 月 3 日)/ 069

致思顺书(1925 年 8 月 12 日)/ 072

致思顺书(1925 年 8 月 16 日)/ 073

致思顺书(1925 年 9 月 3 日)/ 075

给孩子们书(1925 年 9 月 13 日)/ 077

给孩子们书(1925 年 9 月 14 日)/ 079

致顺、成、永、庄书(1925 年 9 月 20 日)/ 080

致思顺思成书(1925 年)/ 082

致梁思顺书(1925 年 9 月 24 日)/ 083

致顺、成、永、庄书(1925 年 9 月 29 日)/ 084

致顺、成、永、庄书(1925 年 10 月 3 日)/ 085

致孩子们书(1925 年 11 月 9 日)/ 088

致思成书(1925 年 12 月 27 日)/ 091

致思成书(1926 年 1 月 5 日)/ 093

给孩子们书(1926 年 2 月 9 日)/ 095

给孩子们书(1926 年 2 月 18 日)/ 096

给孩子们书(1926 年 2 月 27 日)/ 098

给大小孩子们书(1926 年 3 月 10 日)/ 100

给孩子们书(1926 年 4 月 19 日)/ 101

致思顺书(1926 年 6 月 5 日)/ 102

致梁思顺书(1926 年 6 月 11 日)/ 104

致思忠书(1926 年 8 月 16 日)/ 105

给大小孩子们书(1926 年 8 月 22 日)/ 106

给孩子们书(1926 年 9 月 4 日)/ 107

给孩子们书(1926 年 9 月 14 日)/ 109

致思顺书(1926 年 9 月 17 日)/ 114

给孩子们书(1926 年 9 月 27 日)/ 116

给孩子们书(1926 年 9 月 29 日)/ 117

给孩子们书(1926 年 10 月 4 日)/ 119

致孩子们书(1926 年 10 月 14 日)/ 121

给孩子们书(1926 年 10 月 19 日)/ 122

给孩子们书(1926 年 10 月 22 日)/ 123

致思永书(1926 年 12 月 10 日)/ 124

给孩子们书(1926 年 12 月 20 日)/ 125

给孩子们书(1927 年 1 月 2 日)/ 126

致思永书(1927 年 1 月 10 日)/ 129

给孩子们书(1927 年 1 月 18 日—26 日)/ 131

给孩子们书(1927 年 1 月 27 日)/ 135

致思顺书(1927 年 1 月 30 日)/ 137

致孩子们书(1927 年 2 月 6 日—16 日)/ 139

致孩子们书(1927 年 2 月 23 日)/ 144

给孩子们书(1927 年 2 月 28 日)/ 145

给孩子们书(1927 年 3 月 9 日)/ 147

给孩子们书(1927 年 3 月 10 日)/ 149

给孩子们书(1927 年 3 月 21 日)/ 151

给孩子们书(1927 年 3 月 29 日)/ 153

给孩子们书(1927 年 3 月 30 日)/ 154

致思顺书(1927 年 4 月 2 日)/ 155

致孩子们书(1927 年 4 月 19 日—20 日)/ 156

致梁思永书(1927 年 4 月 21 日)/ 158

致梁思永书(1927 年 4 月 25 日)/ 160

致梁思永书(1927 年 4 月 27 日)/ 162

致思顺书(1927 年 5 月 4 日)/ 164

致孩子们书(1927 年 5 月 5 日)/ 165

致思顺书(1927 年 5 月 11 日)/ 169

致思顺书(1927 年 5 月 13 日)/ 170

致孩子们书(1927 年 5 月 26 日)/ 172

给孩子们书(1927 年 5 月 31 日)/ 174

给孩子们书(1927 年 6 月 15 日)/ 175

致思顺书(1927 年 6 月 23 日)/ 178

致思顺书(1927 年 7 月 3 日)/ 179

给孩子们书(1927 年 8 月 29 日)/ 181

给孩子们书(1927 年 10 月 11 日)/ 186

致孩子们书(1927 年 10 月 29 日—11 月 15 日)/ 188

给孩子们书(1927 年 11 月 23 日)/ 192

给孩子们书(1927 年 12 月 12 日)/ 194

致思成书(1927 年 12 月 18 日)/ 196

致思顺书(1927 年 12 月 21 日)/ 198

致思顺书(1927 年 12 月 24 日)/ 200

致思达书(1928 年 1 月 12 日)/ 202

致思成书(1928 年 2 月 12 日)/ 203

致孩子们书(1928 年 2 月 13 日)/ 204

致思成夫妇书(1928 年 4 月 26 日)/ 208

致思顺书(1928 年 4 月 28 日)/ 211

致思顺书(1928 年 5 月 4 日)/ 213

致梁思成书(1928 年 5 月 4 日)/ 214

致思顺书(1928 年 5 月 8 日)/ 216

致梁思成书(1928 年 5 月 8 日)/ 217

致思顺书(1928 年 5 月 13 日)/ 218

致梁思成、林徽音书(1928 年 5 月 14 日)/ 220

致思成书(1928 年 6 月 10 日)/ 222

致思顺书(1928 年 6 月 19 日)/ 224

致梁思顺书(1928 年 6 月 23 日)/ 226

给孩子们书(1928 年 8 月 22 日)/ 228

致梁思顺书(1928 年 9 月 2 日)/ 229

致思顺书(1928 年 10 月 12 日)/ 231

致思成书(1928 年 10 月 17 日)/ 233

附录 梁启超子女简介 / 234

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梁启超

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摘要：《梁启超家书：领略“一门三院士，九子皆才俊”的家教风采》是一本文学传记类的书籍，通过梁启超的家书，展示了他杰出的家教风采。本文将从梁启超的勤奋学习、严格要求、关心子女成长和传承家风四个方面进行详细阐述。

1、梁启超的勤奋学习

梁启超是中国近代着名的政治家、思想家和教育家，他对于学习的态度非常认真和勤奋。他通过家书告诫子女要珍惜学习机会，努力向上。梁启超通过自己的榜样，激励子女们不断进取，追求知识的渴望。

梁启超的勤奋学习精神也对子女产生了积极的影响。他的子女们都非常好学，多人成为了优秀的学者和科学家。这是梁启超对他们进行教育的结果，也是他勤奋学习的榜样所带给子女的影响。

梁启超的勤奋学习精神不仅是他个人的品质，更是一种家庭教育的传统，他通过自己的实际行动，给子女们树立了学习的榜样，让他们明白了努力学习的重要性。

2、梁启超的严格要求

梁启超在家书中对子女们提出了严格要求，要求他们要有纪律、有条理、有责任心。他通过家书中的言传身教，让子女们明白了自律的重要性，并且在生活中践行自律。

梁启超对子女的严格要求也使他们在成长过程中养成了良好的习惯和品质。他们都非常守时、守纪律，做事认真负责。这些优秀的品质都得益于梁启超对他们的严格要求。

梁启超的严格要求并不是一味的苛刻，他也注重培养子女的兴趣和爱好。他鼓励子女们发展自己的特长，并且给予他们足够的支持和鼓励，让他们能够全面发展。

3、梁启超的关心子女成长

梁启超非常关心子女们的成长和发展，他在家书中表达了对子女们的关爱和期望。他鼓励他们要勇敢面对困难，要有自信和坚定的信念。

梁启超不仅关心子女们的学习成绩，更注重培养他们的品德和道德观念。他通过家书教育，传递给子女们正确的价值观和人生观，引导他们做一个有责任感和良好品质的人。

梁启超的关心和鼓励使子女们在成长过程中充满了自信和动力。他们在面对挑战和困难时，能够坚持不懈，勇往直前。这也是梁启超关心子女成长的重要影响。

4、梁启超的传承家风

梁启超注重传承家风，他在家书中强调家庭价值观的传统和传承。他教育子女们要珍惜家庭的温暖和亲情，要尊重长辈，团结和睦。

梁启超的家风传承，使子女们在家庭中有了归属感和责任感。他们都非常重视家庭的和谐和团结，注重家庭教育和亲情的培养。

梁启超的传承家风也得到了子女们的认同和传承。他们在自己的家庭中也延续了梁启超的家风，将这种家庭价值观代代相传。

总结：

通过《梁启超家书：领略“一门三院士，九子皆才俊”的家教风采》，我们可以看到梁启超作为一位杰出的家长，他通过家书的方式，展示了自己卓越的家教风采。他的勤奋学习、严格要求、关心子女成长和传承家风的做法都对子女们产生了积极的影响。这本书不仅仅是梁启超的家书集合，更是一本家庭教育的范本。

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