美与人性的教育 席勒美学思想研究PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：卢世林着
- 出 版 社：北京：人民出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787010081038
- 页数：194 页
图书介绍：席勒，是世界着名诗人、哲学家、历史学家和剧作家。本书回答了“为什么选择席勒，人性的完满何以成为可能？”这一大问题，从游戏冲动、自由显现、美的王国等方面系统地研究了席勒的美学思想，并指向其思想的旨归——在审美游戏中走向自由。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：易经成事之道下一篇：中国觉醒 国家地理、历史与炮火硝烟中的变革 《美与人性的教育 席勒美学思想研究》目录 标签：美学 人性 思想 研究 教育
导论 人性的完满何以成为可能1
一、人的天性5
二、时代的状态9
三、美的道路13
第一章 游戏冲动18
第一节 感性冲动：现时的界限19
一、人的自然本性19
二、人的现实生活24
三、身体在审美教育中的位置29
第二节 形式冲动：人的绝对存在36
一、来自理性天性的冲动36
二、本义的和转义的形象41
三、心灵对于人的意义47
第三节 游戏冲动：活的形象的诞生52
一、在法则和需要之间52
二、活的形象与最广义的美58
三、游戏的人与游戏的本性63
第二章 自由显现70
第一节 显现的表征与阐释71
一、显现的历史形态71
二、纯粹、正直而自主的显现76
三、显现与游戏的内在联系83
第二节 自由显现与人性的解放88
一、梦想与现实的界限88
二、对需求和匮乏的超越93
三、在自然和法则中的自由99
第三节 让天性本身成为艺术家104
一、整个感觉方式的革命104
二、自由心境与审美趣味108
三、通向理想的唯一道路115
第三章 美的王国120
第一节 奥林匹斯山上的游戏121
一、众神的游戏与雅典奥运圣火121
二、对美好生活的坚定信念127
三、自然性、神性和人性的自由显现133
第二节 审美的一体化作用139
一、美是现象中的自由139
二、溶解性的美与振奋性的美144
三、美的情感与心灵150
第三节 和谐社会理想的实现156
一、时代性格有害的倾向及其根源156
二、人如何真正成为时代的公民161
三、审美游戏的启蒙意义和现代意义167
结语 在审美游戏中走向自由172
一、人的最高目标是自由172
二、唯有通过审美人们才可以走向自由173
三、在游戏中通达美的自由王国175
参考文献178
跋 游戏、审美与教育184
后记 感恩的心193
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摘要：本文以《美与人性的教育 席勒美学思想研究.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从席勒美学思想的核心概念、审美教育的理论体系、审美教育在现代社会中的价值以及审美教育在我国教育体系中的应用四个方面进行了深入探讨，旨在揭示席勒美学思想在当代教育领域的启示和意义。
1、席勒美学思想的核心概念
席勒美学思想的核心概念是“审美教育”。他认为，审美教育是培养人的全面发展的关键途径，通过审美活动，可以使人的感性和理性得到平衡，从而达到人性的完善。在《美与人性的教育》一书中，席勒详细阐述了审美教育的理论基础，包括审美活动的本质、审美教育的目的和审美教育的方法等。
席勒认为，审美活动是一种自由的活动，它使人在感性享受的同时，也能体验到理性的愉悦。审美教育就是通过引导人们参与审美活动，使他们在感性体验中逐渐认识到理性的价值，从而实现感性和理性的统一。
在审美教育的方法上，席勒主张通过艺术教育来实现。他认为，艺术作品是审美教育的最佳载体，通过欣赏和创作艺术作品，人们可以培养自己的审美能力，提高自己的精神境界。
2、审美教育的理论体系
席勒的审美教育理论体系主要包括以下几个方面：审美活动的本质、审美教育的目的、审美教育的方法和审美教育的价值。
在审美活动的本质方面，席勒认为审美活动是一种自由的活动，它使人在感性享受的同时，也能体验到理性的愉悦。这种愉悦感是审美活动的核心，也是审美教育的目标。
在审美教育的目的方面，席勒认为审美教育的目的是培养人的全面发展的个性，使人在感性和理性、物质和精神等方面达到平衡。
在审美教育的方法上，席勒主张通过艺术教育来实现。他认为，艺术作品是审美教育的最佳载体，通过欣赏和创作艺术作品，人们可以培养自己的审美能力，提高自己的精神境界。
在审美教育的价值方面，席勒认为审美教育具有多重价值，包括提高人的审美能力、培养人的道德品质、促进人的全面发展等。
3、审美教育在现代社会中的价值
在现代社会，审美教育具有越来越重要的价值。首先，审美教育有助于提高人们的审美能力，使人们在日常生活中能够更好地欣赏美、创造美。
其次，审美教育有助于培养人们的道德品质。通过审美活动，人们可以学会尊重他人、关爱自然，从而形成良好的道德观念。
最后，审美教育有助于促进人的全面发展。审美教育不仅关注人的感性发展，也关注人的理性发展，使人在各个方面都能得到均衡发展。
4、审美教育在我国教育体系中的应用
在我国教育体系中，审美教育已经得到了越来越多的重视。许多学校开始开设艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
然而，与西方发达国家相比，我国审美教育还存在一些不足。首先，审美教育的课程设置不够完善，缺乏系统性和连贯性。其次，审美教育的教学方法较为单一，难以激发学生的学习兴趣。
为了更好地发挥审美教育的作用，我国教育部门应加强对审美教育的重视，完善课程设置，创新教学方法，使审美教育真正成为培养学生全面发展的重要途径。
总结：
本文通过对《美与人性的教育 席勒美学思想研究.pdf电子书版文档下载》的深入研究，揭示了席勒美学思想在当代教育领域的启示和意义。席勒的审美教育理论为我国教育改革提供了有益的借鉴，有助于提高我国教育的质量和水平。
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