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道德的人世智慧  伦理学与当代中国社会

道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会PDF电子书下载

哲学宗教

  • 作 者:张传有编
  • 出 版 社:北京:人民出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787010106724
  • 页数:321 页

图书介绍:本书分为康德道德哲学研究、西方伦理学史研究、一般道德哲学研究、经院伦理思想研究、附录五部分,共40篇文章,对中西道德哲学进行了专题研究(如康德的道德哲学,亚里士多德、休谟、黑尔、法国启蒙思想家、罗素等的伦理思想,以奥古斯丁和阿奎那为代表的经院伦理思想),并从社会转型时期中国伦理价值观的变化这一视角出发,检视这些年来中国伦理价值观念的变化。在某种意义上,本书也是试图对改革开放30年来中国在伦理道德思想文化方面的变革进行反思,以推进这一变革朝着更为健康的方向发展。作者指出,新时期的伦理学体系应该是一种包含功利主义要素的义务论,一种体现了伦理现代性的以保障权利理论为基础的义务论,一种在规范伦理学基础上的德性伦理学,以及一种兼顾个体与整体的集体主义伦理学,总之,是一种在兼容并蓄的基础上重叠共识的伦理价值观。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:中国哲学思想史 魏晋隋唐佛学篇 上下一篇:卡耐基写给男人 精华版 《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会》目录 标签:伦理学 人世 伦理 道德 智慧

沉思的生活(代序)1

一、康德道德哲学研究3

由恶到善的社会历史进程——康德对人类历史发展的反思3

到“批判哲学”中去遨游10

康德与道德学的净化14

自由:康德伦理学的核心22

关于康德义务论伦理学的几点思考30

康德伦理学的当代复兴38

康德道德哲学与当代中国46

康德道德哲学中的准则概念55

康德道德哲学的上升之路与下降之路65

二、西方伦理学史研究73

人类自我道德确证的历史——伦理学史新论73

从认知逻辑视角看西方伦理学的发展82

正义的困境89

亚里士多德的政治哲学98

亚里士多德伦理学与现代德性伦理学的建构118

休谟“是”与“应当”问题的重新解读124

休谟“是”与“应当”问题的原始含义及现代解读132

黑尔:建构伦理理论与伦理实践的桥梁141

自由的二律背反——法国启蒙思想家的内在矛盾149

社会契约论与民主政治151

评拉美特利的“人是机器”157

三、一般道德哲学研究171

改革开放与中国社会伦理价值观的转向171

我国现阶段伦理学体系的建构180

提升伦理学的理论品位187

关于高校伦理学教学的几点看法193

论规范性的来源199

近代西方哲学与环境伦理学204

认识论学说的社会学解读210

诺夫乔伊和他的观念史研究214

考试诚信与社会正义221

理想特征研究224

正确看待青少年的逆反心理229

浅议“无冕之王”的权力及其制约233

四、经院伦理思想研究243

奥古斯丁伦理思想初探243

奥古斯丁论人生252

托马斯:德性伦理学向规范伦理学转化的中介261

托马斯的神学德性论269

托马斯与荀子人性观之比较280

附录293

罗素论莱布尼茨关于“灵魂与躯体”的思想293

阿奎那论创世、道德与自然法、人的本性与知识305

莱布尼茨论神与人315

相关图书

  • 《《道德经》200句》崇贤书院编着 2018
  • 《经典沐心 第2卷 智慧卷》宋伟 2016
  • 《中学物理奥赛辅导:热学 光学 近代物理学》崔宏滨 2012
  • 《医学物理学》洪洋 2020
  • 《教师教育系列教材 心理学原理与应用 第2版 视频版》郑红,倪嘉波,刘亨荣编;陈冬梅责编 2020
  • 《幼儿园教师专业伦理》步社民等 2019
  • 《高等医药院校教材 医学物理学实验指导》(中国)杨晓岚 2019
  • 《写给孩子的趣味物理学》(俄)雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼着 2019
  • 《医用物理学 第3版》陈月明 2019
  • 《新闻心理学概论 第6版》刘京林 2019

作者其它书籍

  • 《微生物学》张晶,孙红岩,张传利主编 2019
  • 《新编历史小丛书 秦始皇》张传玺 2019
  • 《新编历史小丛书 汉高祖 汉武帝》(中国)张传玺 2019
  • 《新编历史小丛书 中国上古史话》张传玺 2019
  • 《留住中查》李培峰,张传成主编 2017
  • 《叶菜类蔬菜生产实用技术》尹守恒,江骐骥主编;张传龙,阎庆华,吕文彦副主编 2012
  • 《塑料印刷技术及应用》朱新连,杜春燕,张传香等编着 2014
  • 《脑视觉》王育良,张传伟,阎丽主编;王宁利,左晶,李凯,徐金华,施立新副主编;王澄澄,韦琬,白宇峰等编 2013
  • 《常用汉字字理 象形·指事·会意卷》吴锡有编 2012
  • 《当代社会思潮与青年教育》林双忠,陈庆本主编;郑忠超,张传仁副主编 1993

出版社其它书籍

  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
  • 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编着 2018
  • 《人民院士》吴娜着 2019
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《中国人民的心》杨朔着;夕琳编 2019
  • 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
  • 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 短篇小说卷 上 全2册》贺邵俊主编 2019
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 中篇小说卷 下 全3册》洪治纲主编 2019

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摘要:本文以《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会.pdf电子书版文档下载》为研究对象,从伦理学视角出发,探讨道德在当代中国社会中的重要作用。文章首先概述了道德的人世智慧,接着从伦理学、社会价值观、文化传承和现实挑战四个方面对道德在当代中国社会中的体现进行深入剖析,最后总结全文,强调道德在构建和谐社会中的重要性。

1、伦理学视角下的道德智慧

伦理学作为一门研究道德的学科,为道德智慧提供了理论支撑。在《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会.pdf电子书版文档下载》中,作者从伦理学视角出发,阐述了道德智慧在当代中国社会中的重要性。道德智慧不仅体现在个人品德修养上,还体现在社会交往、家庭关系、职业道德等方面。

首先,道德智慧有助于个人品德修养。在现代社会,人们面临着诸多诱惑和挑战,道德智慧能够帮助人们树立正确的价值观,抵制不良诱惑,培养良好的道德品质。其次,道德智慧有助于社会交往。在人际交往中,道德智慧能够使人们相互尊重、关爱,构建和谐的人际关系。最后,道德智慧有助于职业道德的培养。在职场中,道德智慧能够使人们遵守职业道德,提高工作效率,促进企业发展。

总之,伦理学视角下的道德智慧在当代中国社会中具有重要作用,它不仅有助于个人品德修养,还有助于社会和谐与进步。

2、社会价值观的道德体现

社会价值观是道德观念在人们心中的具体体现。在《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会.pdf电子书版文档下载》中,作者指出,当代中国社会在价值观方面呈现出多元化、复杂化的特点。在这种背景下,道德在价值观中的体现愈发重要。

首先,道德是社会价值观的核心。在多元化的价值观中,道德具有普遍性和永恒性,能够引导人们树立正确的价值观。其次,道德是社会和谐的基石。在当代中国社会,道德观念的传承和弘扬有助于化解社会矛盾,促进社会和谐。最后,道德是社会进步的动力。道德观念的更新和变革能够推动社会制度的完善,促进社会进步。

因此,社会价值观的道德体现是道德在当代中国社会中的重要体现,它关乎社会和谐与进步。

3、文化传承中的道德智慧

文化传承是道德智慧得以延续的重要途径。在《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会.pdf电子书版文档下载》中,作者强调文化传承在道德智慧中的重要作用。

首先,文化传承有助于道德智慧的传承。在漫长的历史进程中,中华民族积累了丰富的道德智慧,这些智慧通过文化传承得以延续。其次,文化传承有助于道德智慧的创新发展。在新的历史条件下,道德智慧需要与时俱进,适应社会发展的需要。最后,文化传承有助于道德智慧的普及。通过文化传承,道德智慧得以深入人心,成为人们的行为准则。

总之,文化传承是道德智慧在当代中国社会中的重要体现,它关乎道德智慧的传承与发展。

4、现实挑战中的道德困境

在当代中国社会,道德面临着诸多现实挑战,如道德困境、道德失范等。在《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会.pdf电子书版文档下载》中,作者对现实挑战中的道德困境进行了深入剖析。

首先,道德困境表现为道德观念的冲突。在现代社会,人们面临着多元化的价值观,道德观念的冲突导致道德困境。其次,道德困境表现为道德行为的失范。在现实生活中,一些人为了个人利益,违背道德原则,导致道德失范。最后,道德困境表现为道德教育的缺失。在道德教育方面,一些学校和家庭对道德教育重视不够,导致道德教育缺失。

面对这些现实挑战,我们需要加强道德建设,提高人们的道德素质,以应对道德困境。

总结:

本文从伦理学、社会价值观、文化传承和现实挑战四个方面对《道德的人世智慧 伦理学与当代中国社会.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述。道德在当代中国社会中具有重要作用,它关乎个人品德修养、社会和谐与进步。面对现实挑战,我们需要加强道德建设,提高人们的道德素质,以构建和谐社会。

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