1. 首页 > 人际职场

龙年说龙.pdf电子书版文档下载

如何自学 占星术 占星教程网盘 塔罗牌教程百度网盘

龙年说龙

龙年说龙PDF电子书下载

哲学宗教

  • 作 者:公隋编着
  • 出 版 社:北京:新世界出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787510423307
  • 页数:278 页

图书介绍:本书是一本通俗读物。龙是中国十二生肖中的一种,也是十二生肖中唯一带有神性的动物。龙是人创造的神,它不仅像猪马牛羊那样为人们所喜爱,而且作为神兽一直受到人们的尊崇;它具有人性,也和其它传说中的神一样,始终与人息息相关。本书共七章,分别从图腾、历史、生肖、民间崇拜、权利象征和文化等角度出发,完整地呈现了龙及其相关文化的起源、发展、演变,在中国古代社会中体现出的文化内涵,以及对中国精神的发展所起到的积极推动意义。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:佛七讲话 6、7、8集合订本下一篇:语言沟通 《龙年说龙》目录 标签:编着

第一章 神秘的图腾3

一、龙之源/3

二、古老的龙姓三、神龙的真相/11

四、宗教中的龙15

五、“龙文化”的摇篮——辽河流域/20

六、“四灵之首”——龙王26

七、龙马河图/32

八、以龙喻人35

第二章 历史的脚印41

一、上古的原始雏形/41

二、龙纹的形成与完善45

三、逐渐成熟的艺术50

四、高度神化的皇权54

第三章 虚构的生肖63

一、龙生肖的由来63

二、十二种属龙人/67

三、属龙人的流年运势72

四、龙与其他生肖75

第四章 民间的崇拜81

一、关于龙的民间风俗/81

二、生活处处皆有龙105

三、美丽的传说/139

第五章 权力的象征177

一、龙袍——帝王的制服/177

二、龙纹与蟒纹/181

三、龙椅与御玺/184

四、朝殿中的龙/189

五、帝王生活中的龙194

六、有“龙”字的年号/197

七、天赐“龙颜”的君王200

八、龙与帝王的权威204

第六章 文化的代表211

一、早期的龙文化/211

二、中华第一龙/214

三、龙故事集——《山海经》/220

四、龙诗、龙赋和龙小说224

五、画龙与“点睛”/228

六、关于“龙”的成语和俗语/230

七、神秘的“龙脉”/235

第七章 无尽的疑问241

一、为什么龙是中华民族的象征?/241

二、鳄鱼是龙的原型吗?/243

三、中国龙与外国龙一样吗?/245

四、恐龙是不是传说中的龙?/248

五、为什么五爪龙只有帝王才能用?/250

六、“双龙戏珠”戏的是夜明珠吗?/252

七、貔貅是龙的儿子吗?/255

八、龙和凤是一对吗?/259

九、只有中国人是龙的传人吗?/262

十、龙的形象起源于何时?/264

十一、“龙骨”是龙的骨吗?/267

十二、龙与鲤鱼、龙与马是什么关系?/270

十三、中国传说的龙有几种?/274

结语277

龙,不仅仅是传说277

相关图书

  • 《碧岩录编着者 圜悟克勤大师传 全新小说版》吴言生着 2011
  • 《英语 选修8 人民教育出版社 课程教材研究所 英语课程教材研究开发中心编着》刘道义主编;龚亚夫,郑旺全副主编 2007
  • 《建设工程监理操作指南 按新规范编着》李明安编着 2013
  • 《生物2 遗传与进化 必修 教师教学用书 人民教育出版社,课程教材研究所,生物课程教材研究开发中心编着》朱正威,赵占良主编;李红副主编 2007
  • 《语文 4 必修 人民教育出版社,课程教材研究所,中学语文课程教材研究开发中心,北京大学中文系,语文教育研究所编着》熊江平,刘勇强主编 2006
  • 《地图阅读与考察 初中适用 森玛逊(香港)教育研究中心地理组编着》何任小薇主编 1989
  • 《多媒体素材制作与编着集成》刘毓敏,梁斌,黄炎波编着 2006
  • 《农村科技示范户100例《农村科技示范户100例》编写组编着》《农村科技示范户100例》编写组编着 1986
  • 《汉口宁波帮 陈祖源等编着》华长慧主编 2009
  • 《江西编着人物传略》黄日星,姜钦云编 1994

作者其它书籍

  • 《市政工程基础》杨岚编着 2009
  • 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编着 1959
  • 《《道德经》200句》崇贤书院编着 2018
  • 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编着 2019
  • 《计算机网络与通信基础》谢雨飞,田启川编着 2019
  • 《看图自学吉他弹唱教程》陈飞编着 2019
  • 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编着 2020
  • 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编着 2019
  • 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编着 2019
  • 《流体力学》张扬军,彭杰,诸葛伟林编着 2019

出版社其它书籍

  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编着 2018
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《北京人民艺术剧院剧本系列 白露》刘国华,马鹏程 2019
  • 《北京模式》吴建繁,王德海,朱岩编 2017
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 八年级 上 配人教版》周志英总主编 2019

本类热门

  • 1人生没什么不可放下 弘一法师的人生智慧
  • 2答案之书
  • 3臣服实验
  • 4天生不同 人格类型识别和潜能开发
  • 5性史1926
  • 6被讨厌的勇气 “自我启发之父”阿德勒的哲学课
  • 7加缪手记 第1卷
  • 8病由心灭
  • 9当下的力量 珍藏版
  • 10易经真的很容易 修订版

摘要:本文以“龙年说龙.pdf电子书版文档下载”为中心,从四个方面详细阐述了该文档的内涵、价值、下载途径以及阅读体验,旨在为广大读者提供一份全面了解龙文化的资料。

1、龙文化的内涵

龙,作为中华民族的图腾,承载着丰富的文化内涵。在《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》中,作者从历史、神话、民俗等多个角度对龙文化进行了深入剖析,使读者对龙有了更为全面的认识。书中不仅介绍了龙的起源、演变过程,还详细解读了龙在各个历史时期的象征意义。

例如,在古代,龙被视为天子的象征,代表着皇权与尊严。而在民间传说中,龙则具有神奇的力量,能够呼风唤雨、驱邪避灾。这些丰富的文化内涵,使得龙成为中华民族共同的精神支柱。

此外,书中还介绍了龙与其他文化元素的交融,如龙与凤、龙与麒麟等,展现了中华文化的多元与包容。

2、龙文化的价值

《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》不仅是一部文化读物,更具有很高的价值。首先,它有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强民族自豪感。其次,书中对龙文化的深入研究,有助于推动文化创新,为现代文化发展提供灵感。

此外,龙文化作为一种独特的文化符号,在国际交流中具有很高的辨识度。通过了解和传播龙文化,可以增进各国人民对中国的了解,促进文化交流与互鉴。

总之,龙文化作为中华民族的瑰宝,具有极高的历史、文化、艺术价值。

3、下载途径

《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》可通过多种途径获取。首先,读者可以登录各大电子书平台,如京东读书、当当电子书等,搜索并下载该文档。此外,部分图书馆也提供电子书借阅服务,读者可前往图书馆查询。

值得一提的是,随着互联网技术的发展,越来越多的电子书平台开始提供免费下载服务。读者可通过关注相关公众号、加入读书群等方式,获取免费下载链接。

总之,获取《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》的方式多样,读者可根据自身需求选择合适的途径。

4、阅读体验

《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》以其丰富的内容、独特的视角,为读者带来一场视觉与心灵的盛宴。书中精美的插图、详实的资料,使读者在阅读过程中仿佛置身于龙文化的海洋。

此外,作者在书中运用了生动活泼的语言,使抽象的文化概念变得通俗易懂。这使得《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》不仅适合学术研究者,也适合广大文化爱好者阅读。

总之,阅读《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》是一次极具价值的体验,它将带领读者走进龙文化的世界,感受中华民族的博大精深。

总结:

《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》是一部全面介绍龙文化的佳作,它不仅有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,还为读者提供了丰富的文化知识和阅读体验。通过阅读该书,读者可以深入了解龙文化的内涵、价值,感受中华民族的博大精深。

本文从四个方面对《龙年说龙.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述,旨在为广大读者提供一份全面了解龙文化的资料。

本文由nayona.cn整理

点击联系需要东西方神秘学学习资料,专业的咨询

该网站所有的联系方式,都是工作人员微信,加不上就联系其他号, 联系我们v;shuij56

联系我们

在线咨询:点击这里给我发消息

微信号: