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为了促进儿童、青少年的健康成长，减轻课业负担。早在1955年7月，教育部就发出新中国第一个“减负令”——《关于减轻中小学生过重负担的指示》 。2018年12月28日，教育部等九部门发布了《关于印发中小学生减负措施的通知》。其内容包括在教育机制、课程设置、考试制度、评价制度、社会用人机制等方面与时俱进，深化改革，营造有利于减负、有利于学生身心健康发展的社会大环境，从而真正解放学生，使教育在改革创新中焕发生机和活力，培养更多不同层次的优秀人才，为祖国的发展提供可持续的保证。

　　如何在减负的背景下提质增效，真正做到“五育并举”全面发展。这里浅谈几个方面：

第一、提升学生的内驱力

对于教育教学来说，首先要让学生“知”然后“行”，最终达成知行合一的总目标，积极提升学生的内驱力，在培养和激发学生兴趣的基础上，驱动潜在的力量，让学生主动学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这是前提。

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