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1课程设计目的…………………………………………………1页码

2课程设计题目描述和要求……………………………………1页码

3.课程设计报告内容……………………………………………1页码

4.心得体会………………………………………………………7页码

5.参考数目…………………………………………………………7页码

1.课程设计目的

课程设计是课程的总结性教学环节，是培养学生综合运用本门课程及有关先修课程的基本知识去解决某一实际问题的基本训练，加深对该课程知识的理解。在整个教学计划中,它起着培养学生独立工作能力的重要作用。

通过本课程设计, 主要训练和培养学生的以下能力:

1.查阅资料：搜集与本设计有关部门的资料(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力；

2.方案的选择：树立既考虑技术上的先进性与可行性,又考虑经济上的合理性,并注意提高分析和解决实际问题的能力；

3.迅速准确的进行工程计算的能力,计算机应用能力；

4.用简洁的文字,清晰的图表来表达自己设计思想的能力。

2.课程设计题目描述和要求

设计一个电路进行调光灯控制操作。

3.课程设计报告内容

3.1 设计方案的选定与说明

调光灯控制的电路的结果框图；

同步电路是有电路电源，变压器，二极管，电阻，滑动变阻器。

触发电路有电容滑动变阻器，电阻，单结晶体管

主电路有双向晶闸管，电灯，220v交流电压

电路原理：利用电阻电容元件构成触发电路的双向晶闸管调光灯电路，交流电经过单相桥式整流电路变成直流触发电压，加在晶闸管的电极上，直到脉动经过滑动变阻器，电阻，向电容充电，当充至一定值时，晶闸管开通，灯泡发光，当双向晶闸管的电压过零时，晶闸管管断，不断重复以上过程，调节滑动变阻器改变电容的充电速率，所以改变晶闸管的导通角，从而灯泡正电流的有效值发生变化，已达到无调光灯的目的。

调光灯控制电路图

3.2.1单相桥式整流电路

单相桥式整流电路

单相桥式整流电路是有四个二极管和耗电器件组成。二极管具有单相导电性是不可控器件。四只整流二极管D1～D4接成电桥的形式，所以称桥式整流电路之称。结构如图

单相桥式整流电路工作原理：

如图将电源电压装换成电路所需要的电压，提供耗电元件。当电源电压为正半周期a端为正b为负时，电流由a二极管D1再过R再经过D3回到b变压器。D2D3反向截止，对于R的两边上边为正下边为副的电压。

2当电源电压为负半周时， a端为负b为正时，电流由b二极管D2再过R再经过D4回到a变压器。D1D4反向截止，对于R的两边上边为正下边为负的电压。

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