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《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》彼得·C·布朗 & 亨利·L·罗迪格三世 & 马克·A·麦克丹尼尔【文字版_PDF电子书_推荐】

内容简介：

不管是朋友圈里年入百万的斜杠青年，还是得到、喜马拉雅上的大师专家，无一不在刺激着在积极上进的年轻灵魂。有没有一种科学高效的，符合每个人思维规律的学习方法，可以让自己瞬间提升职场竞争力和商业生存力，以此走上财务自由、精神独立的人生*。

在《认知天性:让学习轻而易举的心理学规律》这本书中，你将掌握学习领域的终极规律：

为什么说天性懒惰孕育了认知规律和心智模型 / 只需 1 次自测，一周后回忆率从 28% 跃迁为 39% / 知识是平面的，复合型知识是立体的 / 哪些“良性干扰”能提升学习效果 / 别在无法克服的学习困难上浪费时间 / 如何打造适合自己的心智模型 / 掌握几个适合自己的记忆技巧事半功倍……本书案例丰富，论点权威，是一本不容错过的认知科普读物。

总的来说，《认知天性》这本书，可以看作是认知科学目前在“如何更有效地学习”这个课题上取得的所有成果总结。读者能从中获取的，不仅是切实有效的学习方法，而且会对人脑的工作机制有更深的了解。

作者简介：

[美]彼得·布朗(Peter C. Brown)，作家，擅长科普写作，文字练达严谨。

[美]亨利·勒迪格三世(Henry L. Roediger III)，华盛顿大学路易斯分校心理系教授，曾任美国心理科学学会主席。人类学习和记忆领域专家。因在错误记忆心理方面的工作而声名鹊起。

[美]马克·麦克丹尼尔(Mark A. McDaniel)，华盛顿大学路易斯分校心理学教授，整合认知学习教育中心主任。他有两个主要研究兴趣：前瞻记忆和教育，其研究的一个重要主题是研究导致记忆和学习失败的因素和过程。在这项工作的大部分时间里，他将理论和研究扩展到了与教育相关的范式。

目  录：

1

学习是挑战天性的必修课

我们往往无法准确判断自己什么时候学得好，什么时候学得不好。如果感觉学起来又慢又难，似乎毫无进展，我们就会转而关注那些看似更有成效的办法，但没意识到这些方法往往并不会带来持久的效果。

天性懒惰孕育了认知规律和心智模型 /004

科学“照妖镜”下的学习方法 /009

知识多不等于学习力强 /019

考试是最有效的学习策略之一 /021

小结 /023

2

学习的本质：知识链和记忆结

孩子用绳子把蔓越莓穿起来做项链，挂到树上后却发现蔓越莓从绳子的另一端掉下来了。不打结，就做不出绳串。检索给记忆这条绳子打了结。重复检索能让记忆更清透，而且它把记忆这条绳子又缠了一圈，使其变得更牢靠。

知识最终将变成条件反射 /029

自我检测：给知识链打上记忆结 /030

只需1次自测，一周后回忆率

从28%跃迁为39% /033

如何成为一名主动学习者 /035

为何学习越轻松，效果越不好 /041

小结 /046

3

“后刻意练习”时代的到来

人们顽固地相信，自己把心思放在一件事上，拼命重复就能学得更好。但是，科学家们把习得技能阶段的这种成绩称为“暂时的优势”，并把它同“潜在的习惯优势”区分开来。

频繁的集中练习只会产生短期记忆 /050

间隔练习使知识存储得更牢固 /052

穿插练习有助于长期记忆 /053

多样化练习促进知识的活学活用 /055

善用练习组合，带来成长性思维 /057

知识是平面的，复合型知识是立体的 /060

关于练习的几条普适性原则 /064

小结 /068

4

知识的“滚雪球”效应

学习总是建立在已知基础之上的。我们是通过与已知建立联系这种方式来解读事件和记忆事件的。长期记忆的容量基本上是无限的。你知道的越多，就越有可能为新知识建立联系。

学习的三个关键步骤 /079

欲求新知，先忘旧事 /083

越容易想起，越不容易记住 /086

学习中必须要做哪些“努力” /089

这些“良性干扰”能提升学习效果 /094

化解因失败带来的焦虑感 /097

创造性源于不设限的学习 /101

别在无法克服的困难上浪费时间 /106

小结 /108

5

打造适合自己的心智模型

效率的本质取决于我们领悟周围世界的能力，以及衡量自己表现的能力。我们总是在判断自己知道什么、不知道什么，以及是否有能力处理一项任务或解决一个问题。当你在某些领域成为专业人士后，你的心智模型就会发展得更为复杂，而组成心智模型的步骤也会淡化成记忆背景。

没头脑的机制1和爱自省的机制2 /115

学习时避免错觉和记忆扭曲 /119

打造适合自己的心智模型 /128

你无法从不擅长的事情里学到知识 /131

实践和测验才能暴露学习漏洞 /135

6

选择适合自己的学习风格

开阔眼界，别局限在自己喜欢的那套学习风格中，要运用你的资源，发挥你的全部“智力”，把你想掌握的知识或技能练得滚瓜烂熟。说出你想要知道、做到、成就的事情，然后列出需要的能力、需要学习的东西，以及从哪里可以找到这些知识和技能，再放手去做。

主动学习能制造掌控感 /143

你是分析型、创新型还是实践型思维? /158

学不好的领域暴露了你的能力结构 /162

用搭积木的方法构建知识 /164

有人喜欢看说明书，有人喜欢动手试错 /166

小结 /170

7

终身学习者基本的基本

我们之所以努力，是因为努力本身能拓展我们的能力。你所做的事情决定了你会成为什么样的人，决定了你有能力做什么。你做的事情越多，你能做的事情也就越多。只要保证秉持一种成长心态，你就可以接受这个道理，终身受益。

双胞胎的认知能力也会天差地别 /178

性格、求知欲和家庭条件对学习的影响 /184

脑力训练可以提升学习自信 /187

想要终身成长，请像专家一样思考 /190

学习执行力比学习技巧更重要 /194

掌握几个适合自己的记忆方法 /196

小结 /211

8

写给大家的学习策略

不管你想要做什么，或成为什么样的人，只有掌握了学习的能力，你才能参与竞争，才不会落伍出局。我们觉得，如果列出从实证研究中得出的主要观点，并辅以案例进行讲解，读者就可以得出自己的结论，找到应用这些结论的最佳方法，所以我们在最后一章将它们一一列举。

给学生的学习策略 /215

给职场人士的学习策略 /231

给教师的学习策略 /239

给培训者的学习策略 /252

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摘要：本文主要介绍了《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书的内容。该书由彼得·C·布朗、亨利·L·罗迪格三世和马克·A·麦克丹尼尔合着，是一本成功励志类的书籍。全文分为四个方面进行阐述，包括认知天性的概念、学习的心理学规律、轻而易举的学习方法和成功的励志心理学。通过阅读本书，读者可以了解到认知天性对学习的重要性和影响，以及如何运用心理学规律和方法来实现轻松学习和成功励志的目标。

1、认知天性的概念

《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书首先介绍了认知天性的概念。认知天性是指每个人在出生时所具备的，与生俱来的认知能力和倾向。作者通过研究认知心理学和神经科学的相关理论和实验，解释了认知天性对学习的重要性，以及如何发展和运用认知天性来提高学习效果。

认知天性的概念包括思维方式、学习风格、记忆能力等方面。不同的人具有不同的认知天性，因此在学习过程中，需要根据自己的认知天性来选择合适的学习方法和策略，以提高学习效果。

通过了解和运用认知天性，我们可以更好地理解自己的学习方式和倾向，从而更有针对性地进行学习，并取得更好的学习效果。

2、学习的心理学规律

《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书还介绍了学习的心理学规律。作者通过对大量的心理学研究和实验进行综合分析，总结出了一些可以提高学习效果的心理学规律。

其中包括注意力的重要性、记忆的巩固与提取、创造性思维的培养等。通过了解这些心理学规律，我们可以更好地调整自己的学习方式和策略，以提高学习效果。

同时，《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书还介绍了一些实用的学习技巧和方法，包括分散学习、联想记忆、主动思考等，这些方法都基于心理学规律，可以帮助我们更加高效地学习。

3、轻而易举的学习方法

《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书还介绍了一些轻而易举的学习方法。这些方法基于认知天性和心理学规律，旨在帮助读者更轻松地学习。

其中包括如何提高注意力、如何提高记忆力、如何培养创造性思维等。通过运用这些学习方法，读者可以更好地发挥自己的认知天性和学习能力，实现轻松学习的目标。

同时，《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书还提供了一些案例和实例，帮助读者更好地理解和运用这些学习方法。

4、成功的励志心理学

《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书还介绍了成功的励志心理学。作者通过研究成功人士的心理特征和心理机制，总结出一些可以帮助我们实现成功的励志心理学。

其中包括积极心态的培养、目标设定与追求、自我激励与自我监督等。通过了解和运用这些励志心理学原理，我们可以更好地调整自己的心态和行为，提高自己的学习和工作效果。

通过阅读《认知天性：让学习轻而易举的心理学规律》一书，读者可以了解到认知天性对学习的重要性和影响，以及如何运用心理学规律和方法来实现轻松学习和成功励志的目标。

总结：

本书介绍了认知天性、学习的心理学规律、轻而易举的学习方法和成功的励志心理学。通过了解和运用这些原理和方法，读者可以提高学习效果，实现轻松学习和成功励志的目标。

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