《为未知而教，为未来而学2》戴维·珀金斯【文字版_PDF电子书_推荐】_社会科学 (《为未知而教)

《为未知而教，为未来而学2》戴维·珀金斯【文字版_PDF电子书_推荐】

书名：为未知而教，为未来而学2
作者：[加] 戴维·珀金斯
出版社：中国纺织出版社有限公司
译者：黄珏苹
出版日期：2021-3
页数：242
ISBN：9787518083602

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内容简介：

在《为未知而教，为未来而学2》中，哈佛大学知名教授戴维·珀金斯提出了一套理想的学习路径——全局学习法。利用全局学习法的7条原则，你可以应对新知，快速上手;应用已知，灵活迁移;面对未知，迅速入门，有效突破，更适合解决复杂问题。他以学打棒球为比喻，通过一个个生动的教学实例，提出了学习中两种常见问题：要素病(即低效学习)和理解病(即无效学习)。教师如果能引导学生学习“全局游戏”，而非某学科的若干孤立要素，则任何年级、任何科目的教学都可以做得更有成效。

全局学习法是综合了学习、教育领域前沿研究的一套学习理论，运用7大原则，从整体到局部，先见森林，再见树木。对学习者来说，本书提供了一套学习思路、框架，比其他学习方法更容易上手，让你在走出学校之后，还能运用已经学到的知识应对复杂问题，以及生活和工作中各种未知的伏击。对教育者来说，本书给你一套教学方法，确保让学生的大部分学习时间都用在应对核心目标上，避免大量无效的复习、练习。

作者简介：

戴维.珀金斯(David N. Perkins)

世界知名教育心理学家，哈佛大学教育研究生院知名教授，“零点项目”创始人之一。

麻省理工学院数学和人工智能博士，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家及顾问。

哈佛大学“零点项目”的创始人之一，与霍华德·加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。

曾在美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、南非、以色列、中国等国家研发和讲授过关于思维的教育计划和方法。

着有畅销书《为未知而教，为未来而学》。

摘要：《为未知而教，为未来而学2》是戴维·珀金斯所着的一本社会科学类图书。本书通过深入的研究和分析，探讨了教育的本质和未来发展的方向。文章从理论基础、教育实践、教育技术和教育改革四个方面对本书进行详细阐述。

1、理论基础

《为未知而教，为未来而学2》在理论基础方面提出了教育应该以未知为中心，培养学生的探索精神和创新能力。通过引用相关的教育理论和研究成果，戴维·珀金斯对教育目标、学习过程和评估方法进行了深入的探讨。

2、教育实践

本书通过实际案例和教育实践的研究，展示了如何在课堂中落实《为未知而教，为未来而学2》所提出的教育理念。珀金斯教育实践方面的研究成果包括课程设计、教学方法和学生评价等方面的创新，为教育工作者提供了有益的借鉴。

3、教育技术

《为未知而教，为未来而学2》不仅关注教育理论和实践，还探讨了教育技术在教学中的应用。本书提出了利用现代技术手段，如虚拟实境、人工智能和大数据分析等，改善教学效果和培养学生的信息素养。

4、教育改革

最后，戴维·珀金斯在《为未知而教，为未来而学2》中呼吁教育改革的必要性。他提出现行教育体系的缺陷和问题，并提出了一些改革的思路和建议。这对于促进教育的持续发展和学生的全面发展具有重要意义。

总结：

《为未知而教，为未来而学2》通过深入研究和分析，对教育的本质和未来方向进行了全面的探讨。本书不仅从理论基础、教育实践、教育技术和教育改革四个方面进行了详细阐述，还展示了一些实践案例和创新思路。对于教育工作者和教育改革者来说，本书是一本不可多得的参考资料和指南。

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