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内容简介：编纂说明 一、本校史正史部分分为上、下编，以“文革”时中央财政金融学院被解散为界。 一、本校史每章后有小结，结合年代与专题的政治、文化背景，略述学校史象与相关语境，以期观校史而能知天下事，观天下事而知学校何以如此运作。 三、本校史正史之后有“附录”三，有“附表”三。附录为：“史实考论”，“校长小传”，“校史访谈录”；附表为：“历届校长任职年表”，“教授任职年表”，“历届院系、处、室正职任职年表”。 四、本校史原拟附录中财历年大事记，后因档案馆正在编写《大事记》拟别册刊印，故不再附录于此。编纂单位：中央财经大学校史编写组 编内容时限：1949-2008出版单位：中国财政经济出版社
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摘要：《中央财经大学六十年史 上编》是一部承载着厚重历史与时代精神的校史著作，它以翔实的史料和清晰的脉络，系统勾勒了中央财经大学从1949年创立至改革开放初期的发展轨迹。该书不仅记录了学校在极端困难条件下白手起家的艰辛历程，更深刻揭示了其作为新中国财经教育重镇，如何与国家经济命脉同频共振、在风雨中砥砺前行的精神内核。从华北税务学校的初创，到中央财政学院的正式成立，再到“文革”时期的曲折坚守，直至改革开放后的全面复苏，书中每一个章节都闪耀着中财人“忠诚、团结、求实、创新”的品格。这篇解读文章，将从建校根基、学科建设、师资传承与精神文化四个维度，深入挖掘这部史册背后的教育智慧与时代价值，带领读者重温那段筚路蓝缕、弦歌不辍的峥嵘岁月，感受一所财经名校与国家命运紧密相连的传奇篇章。
1、建校根基与创业维艰
《上编》开篇即以浓墨重彩的笔触，描绘了中央财经大学诞生的历史背景与最初形态。1949年新中国成立，百废待兴，财经管理人才的匮乏成为制约国民经济恢复与发展的关键瓶颈。正是在这样的时代召唤下，华北税务学校应运而生，这便是中财大的前身。书中详细记载了建校初期校址的选定、师资的匮乏以及教材的空白，当时仅有几间简陋的平房和数十名从各地抽调而来的干部与教师，条件之艰苦超乎想象。
然而，创业的艰难并未阻挡中财人前行的脚步。从华北税务学校到中央财政学院，再到1952年院系调整后正式定名为中央财政学院，学校在短短数年内经历了多次体制与名称的变革。每一次调整都意味着新的挑战，但也带来了资源整合与学科优化的机遇。《上编》通过大量档案与当事人回忆，再现了老一辈中财人如何在动荡中坚守信念，将个人命运融入国家建设洪流的感人场景。
尤为值得关注的是，书中对“选址与基建”的描写，展现了早期校园从无到有的过程。从北京西皇城根的一隅，到逐步扩展教学与生活区域，每一块砖瓦都凝聚着全校师生的汗水。这种“边教学、边建设”的模式，不仅解决了燃眉之急，更铸就了中财人自力更生、艰苦奋斗的创业精神，为后续发展奠定了坚实的物质与精神基石。
2、学科建设与教学探索
作为新中国财经教育的先行者，中央财经大学的学科建设在《上编》中占据了核心篇幅。建校之初，学校主要聚焦于税务、会计、财政等应用型学科，课程设置直接服务于当时国家财政体制的建立与完善。书中提到，早期的教学大纲多由苏联专家参与制定，强调理论与实践的高度统一，学生不仅要学习理论知识，更要深入到工厂、农村进行实地调研与核算工作。
随着国家经济建设的推进，学校的学科体系也在不断丰富与完善。1950年代中期，学校增设了金融、贸易、统计等专业，并开始探索研究生教育。《上编》特别指出，这一时期的教材建设是重中之重。由于缺乏现成的本土教材，教师们往往需要根据中国实际，结合苏联经验，自编讲义。这些讲义虽然粗糙，却充满了原创性与针对性，为后来中国财经学科体系的独立发展打下了基础。
值得一提的是，书中对“教学方法的革新”进行了深入剖析。面对学生基础参差不齐、教学资源有限的困境，中财的教师们创造性地采用了“案例教学”“现场教学”以及“师傅带徒弟”等多种模式。例如，在会计学教学中，教师会带领学生直接参与企业账目的清查与整理；在财政学教学中，则组织学生旁听政府预算会议。这种学以致用的教学传统，不仅提高了学生的实战能力，也成为中财大延续至今的办学特色。
3、师资队伍与薪火相传
一所大学的灵魂在于其师资队伍，《上编》用大量篇幅记录了中财大初创时期教师群体的构成与贡献。这些教师来自五湖四海，既有解放区财经工作的老革命，也有从海外归来的专家学者，还有从各高校毕业生中选拔的优秀人才。他们虽然背景各异，但都怀揣着为国育才的赤诚之心。书中列举了多位奠基性人物的事迹，如首任校长李予昂，他不仅是一位革命家，更是一位精通财政管理的实干家，其治校理念深深影响了学校的走向。
在师资培养方面，《上编》揭示了学校早期“请进来、送出去”的战略。一方面，学校积极邀请苏联专家、国内知名学者来校讲学，举办短期培训班，以解燃眉之急；另一方面，则选派优秀青年教师赴中国人民大学、苏联高校进修深造。这种开放与流动的机制，使得中财的师资队伍在短时间内实现了质的飞跃。书中引用了一位老教授的回忆，提到当时教师们白天上课、晚上备课、周末还要参加政治学习，工作强度极大，但无人抱怨。
更为动人的是，书中描述了“文革”期间教师们的坚守与担当。在学术环境极度恶劣的情况下，许多教师冒着风险，偷偷保存教学资料，私下为学生答疑解惑。当学校被迫停办、教师被下放劳动时，他们依然没有放弃对财经知识的钻研。这种“弦歌不辍”的精神，是《上编》中最具感染力的篇章之一。正是有了这样一批甘于奉献的教师，中财大才能在风雨过后迅速恢复元气，实现薪火相传。
4、精神文化与时局变迁
《中央财经大学六十年史 上编》不仅是一部教育史，更是一部浓缩的时代变迁史。书中深刻揭示了学校在不同历史时期的生存状态与精神风貌。1950年代初期，校园里洋溢着革命的乐观主义与建设热情，师生们以“为国家理财”为荣，形成了勤俭节约、严谨求实的校风。书中的老照片与日记摘录，生动再现了当年师生同吃同住、共同劳动的火热场景。
然而，历史的进程并非一帆风顺。1957年的反右扩大化、1958年的“大跃进”以及随后的经济困难时期，都给学校带来了巨大冲击。《上编》以客观冷静的笔调，记录了这些政治运动对正常教学秩序的干扰，以及师生们在困境中的困惑与坚持。特别是“文革”期间，学校被迫停办长达数年，校舍被占，图书流失，这是中财历史上最灰暗的一页。但书中也指出，即便在这样的境遇下，中财人的专业精神并未泯灭。
进入1970年代末，随着改革开放的春风吹拂大地，中央财经大学迎来了新生。1978年学校复校，百废待兴。书中详细描述了复校初期的艰难：没有教材，教师们就凭记忆编写；没有教室，就借用其他单位的场地；招生规模虽小，但学生们的学习热情空前高涨。这一时期，学校不仅恢复了原有的学科体系，更开始面向世界，引进西方经济学理论。这种在时代浪潮中既坚守传统又勇于创新的文化基因，正是中财大能够历久弥新的根本所在。
总结：纵览《中央财经大学六十年史 上编》，我们看到的不仅是一所学校从无到有、从小到大的发展历程，更是一部新中国财经教育事业的成长史诗。书中那些泛黄的档案、朴素的回忆，无不诉说着中财人在国家需要时所展现出的担当与智慧。从创业初期的筚路蓝缕，到学科建设的开拓进取，再到师资队伍的薪火相传，直至精神文化在时代潮汐中的淬炼升华，每一个环节都紧密呼应着国家命运的脉搏。这部史册的价值，在于它用事实证明了：一所大学的真正生命力，不在于其楼宇的高大，而在于其灵魂的坚韧与胸怀的广阔。
《上编》所呈现的历史经验，对于今天的教育工作者和学子而言，依然具有深刻的启示意义。它提醒我们，无论时代如何变迁，求真务实、服务国家的初心不能丢；无论环境如何变化，尊重知识、尊师重教的传统不能变。中央财经大学六十年的风雨路，正是中国现代高等教育在曲折中前进的缩影。当我们合上这本厚重的史书，仿佛能听到历史的回响，激励着后来者继续书写更加辉煌的篇章。
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