研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践PDF电子书下载
交通运输
- 作 者：吴娇蓉，刘建新，叶霞飞编着
- 出 版 社：人民交通出版社股份有限公司
- 出版年份：2018
- ISBN：9787114145971
- 页数：170 页
图书介绍：本书是全国工程专业学位研究生教育重大课题“我国研究生层次工程教育认证体系的关键问题研究与总体方案设计”、全国工程专业学位研究生教育指导委员会重点研究课题“交通运输工程领域工程专业学位研究生教育认证探索与实践”的成果。 本书由绪论、英国工程教育认证标准与分类对我国的启示、交通运输工程领域工程硕士研究生教育认证标准内容设计、交通运输工程领域工程硕士研究生教育认证组织系统设计与实践、交通运输工程领域工程硕士研究生教育认证操作系统设计与实践、支持认证标准达成评价的数据采集与管理系统设计及应用、后记七个部分组成。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：教你如何开好手动挡汽车下一篇：莱州湾 建港水沙条件 《研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践》目录 标签：工程 教育认证 编着 交通运输 层次
第一章 绪论1
第一节 工程教育认证对我国高等教育的意义1
第二节 我国硕士研究生层次工程教育认证体系在交通运输工程领域试点的意义6
本章参考文献10
第二章 英国工程教育认证分类与标准对我国的启示11
第一节 英国工程教育认证分类与标准11
第二节 英国硕士层次工程教育认证的特点14
第三节 英国高等工程教育认证与欧洲工程教育认证制度的关系20
第四节 对我国硕士研究生工程教育认证的启示24
本章参考文献26
第三章 交通运输工程领域硕士研究生工程教育认证标准内容设计27
第一节 价值多元导向的认证标准内容设计原则27
第二节 硕士研究生与本科认证标准内容框架的衔接与差异30
第三节 硕士研究生工程教育认证标准——毕业要求的设计43
第四节 交通运输工程领域专业学位硕士研究生工程教育认证标准（试行）70
本章参考文献75
第四章 交通运输工程领域硕士研究生工程教育认证组织架构设计与实践77
第一节 国内外认证机构的组织架构77
第二节 我国研究生工程教育认证组织架构设计83
第三节 交通运输工程领域硕士研究生工程教育认证组织架构84
第四节 交通运输工程领域专业学位硕士研究生工程教育认证分委员会章程（试行）86
第五节 交通运输工程领域专业学位硕士研究生工程教育认证管理文件征询意见流程89
本章参考文献91
第五章 交通运输工程领域硕士研究生工程教育认证操作系统设计与实践92
第一节 认证操作系统设计92
第二节 教育认证口径及试点认证学校筛选原则98
第三节 现场考查工作基本程序及考查日程安排99
第四节 交通运输工程领域专业学位硕士研究生工程教育认证现场考查专家组工作指南（试行）102
本章参考文献108
第六章 支持认证标准达成评价的数据采集与管理系统设计及应用109
第一节 数据采集与管理系统功能需求分析111
第二节 系统总体框架设计114
第三节 子系统框架设计116
第四节 数据采集与管理系统在专业认证实践中的应用120
第五节 数据采集与管理系统对专业建设的支持133
本章参考文献135
第七章 认证试点与探索工作回顾136
附录Ⅰ交通运输工程领域工程硕士专业学位标准摘录145
附录Ⅱ交通运输工程领域专业学位硕士研究生工程教育认证自评报告指导书（试行）155
致谢170
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摘要：本文以“研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践.pdf电子书版文档下载”为研究对象，从认证背景、认证体系、认证实践和认证效果四个方面对研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践进行了详细阐述，旨在为我国交通运输工程领域的研究生教育提供有益的参考。
1、认证背景
随着我国经济的快速发展和交通运输事业的日益繁荣，交通运输工程领域对高层次人才的需求日益增长。然而，传统的工程教育模式在培养交通运输工程领域研究生方面存在一定的问题，如理论与实践脱节、创新能力不足等。为了提高研究生教育质量，我国开始探索研究生层次工程教育认证制度。
研究生层次工程教育认证旨在通过建立一套科学、规范的认证体系，对交通运输工程领域的研究生教育进行评估和认证，从而推动研究生教育质量的提升。认证背景主要包括国家政策支持、行业需求驱动和学术研究推动三个方面。
国家政策支持方面，我国政府高度重视研究生教育，出台了一系列政策文件，如《关于深化研究生教育改革的意见》等，为研究生层次工程教育认证提供了政策保障。行业需求驱动方面，交通运输工程领域对高层次人才的需求日益增长，认证制度有助于提高研究生就业竞争力。学术研究推动方面，国内外学者对研究生层次工程教育认证进行了深入研究，为认证制度的建立提供了理论依据。
2、认证体系
研究生层次工程教育认证体系主要包括认证标准、认证程序和认证机构三个方面。
认证标准方面，我国参照国际工程教育认证标准，结合交通运输工程领域的特点，制定了相应的认证标准。这些标准涵盖了研究生教育的各个环节，如课程设置、师资队伍、科研条件、教学质量等。
认证程序方面，研究生层次工程教育认证分为自我评估、专家评审和认证决定三个阶段。自我评估阶段，研究生教育机构根据认证标准进行自我评估；专家评审阶段，认证机构组织专家对研究生教育机构进行现场评审；认证决定阶段，认证机构根据评审结果做出认证决定。
认证机构方面，我国设立了专门的研究生层次工程教育认证机构，负责认证工作的组织实施。这些机构具有独立性、权威性和专业性，能够保证认证工作的公正性和客观性。
3、认证实践
研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的实践主要包括以下几个方面：
一是课程体系建设。研究生教育机构根据认证标准，优化课程设置，加强实践教学环节，提高课程质量。
二是师资队伍建设。研究生教育机构注重引进和培养高水平师资，提高教师队伍的整体素质。
三是科研条件建设。研究生教育机构加大科研投入，改善科研条件，为研究生开展科研活动提供有力支持。
四是教学质量监控。研究生教育机构建立健全教学质量监控体系，确保研究生教育质量。
4、认证效果
研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的实践取得了显著成效。
一是提高了研究生教育质量。认证制度促使研究生教育机构加强自身建设，提高教育质量。
二是提升了研究生就业竞争力。认证制度有助于提高研究生就业竞争力，增强毕业生在就业市场的竞争力。
三是促进了交通运输工程领域的发展。研究生层次工程教育认证为交通运输工程领域培养了大批高素质人才，为我国交通运输事业的发展提供了有力支撑。
总结：
研究生层次工程教育认证在交通运输工程领域的探索与实践，为我国交通运输工程领域的研究生教育提供了有益的参考。通过建立科学、规范的认证体系，推动研究生教育质量的提升，有助于培养更多高素质人才，为我国交通运输事业的发展提供有力支撑。
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