江泽民军事教育思想研究

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军事

作者：《江泽民军事教育思想研究》课题组编
出版社：武汉：湖北人民出版社
出版年份：2005
ISBN：7216044355
页数：373 页

图书介绍：本书是全国教育科学“十五”规划国际军事教育科学重点研究课题的研究成果论文集，分为三个部分：军事教育战略篇、军事教育育人篇、军事教育超前篇、深入论述了江泽民军事教育思想的内涵及指导意义。查看图书目录点击购买PDF全本电子书上一篇：军事学概论第2版下一篇：战斗指挥员野战指导手册第12版 《江泽民军事教育思想研究》目录 标签：思想组编研究军事教育

江主席为党为国家为人民建立的卓越功勋（代序）1

必须把军事教育摆在优先发展的战略地位——军事教育战略篇1

江泽民军事教育思想体系初探2

学习江泽民军事教育思想推进中国特色的军事教育8

试论江泽民军队院校教育思想20

适应中国特色军事变革推进军队院校教育改革27

论中国特色军事变革背景下的军队院校教育33

江泽民军校教育思想的时代精神39

论江泽民“院校优先”的教育思想45

江泽民军校教育思想略论51

人才兴校战略的理论与实践57

培养高素质新型军事人才是军队院校的重要历史使命64

适应新军事变革创建学习型军营70

中国特色军事变革的几点哲学思考77

改革创新是军队进步的灵魂——军事教育育人篇83

与时俱进加强中国特色军事理论创新84

新军事变革中军事教育创新的思考90

新军事变革背景下军事院校创新教育简论96

以江泽民教育创新思想为指导积极推进军队院校教育创新102

江泽民新时期军事人才建设思想探析108

培养新型军事人才的几点思考115

构建军队院校教员队伍建设新机制121

军校教育应培养学员的创新素质127

用先进文化指导军校思想政治教育的创新133

深入领会江主席重要论述积极推进军校思想政治教育改革139

新时期加强和改进军校思想政治教育的思考147

适应中国特色军事变革需要构建军校心理教育训练模式153

改革研究生培养模式锻造应用型政工人才159

中国特色军事变革呼唤加强士官人才队伍建设163

新形势下士官院校深化教育改革的必要性与对策169

关于高职模式培养军队士官人才的思考175

以“三个代表”为指导加强军校思想政治建设180

培养和造就大批高素质的新型军事人才——军事教育质量篇186

弘扬现代教育观念培养新型军事人才187

论新时期军事人才建设的地位、要求与基本举措193

试论江泽民培养高素质新型军事人才思想199

江泽民军事人才建设思想探微205

江泽民军事人才思想刍议211

江泽民军事人才思想初探217

创新院校教育体系大力培养高素质新型军事人才222

浅议适应信息化战争需要的新型军事人才的素质结构227

践行“三个代表”重要思想大力加强院校年轻优秀人才培养233

伊拉克战争对我军人才培养的启示238

宁肯让人才等装备，也不能装备等人才——军事教育超前篇243

江泽民超前教育思想的战略指导意义244

略论信息化战争条件下军校高素质军事人才的培养251

简论我军应对信息化战争的基本思路257

适应信息化战争需要大力培养信息化军事人才263

增强院校政治干部信息实践能力269

发挥院校主渠道作用培养信息化后勤人才277

以科学发展观指导军事院校建设283

科学发展观与对台军事斗争准备288

论江泽民的科技强军思想294

论江泽民科技强军战略思想301

军地并举共同培养军事人才——军事教育效益篇316

析依托国民教育培养军队人才思想的时代背景317

论依托国民教育培养军队人才的必要性323

关于依托国民教育培养军队人才的思考329

对江泽民“依托国民教育培养军队干部”思想的实践思考334

对依托国民教育培养军队人才的思考340

做好特招大学生培养使用工作的思考345

发挥军地两校优势联合锻造合格后备军官350

高等教育国际化与军队院校办学理念的转变356

着眼岗位任职教育特点不断改进教育教学方法362

认真贯彻江泽民新时期思想政治建设思想强化军校思想政治教育效果366

后记372

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摘要：本文以《江泽民军事教育思想研究.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论内涵、实践路径、时代背景和现实意义四个方面对江泽民军事教育思想进行了深入研究。通过对该文档的详细解读，揭示了江泽民军事教育思想的核心要义，为我国军事教育改革和发展提供了理论指导和实践借鉴。

1、理论内涵

江泽民军事教育思想具有鲜明的时代特征和深厚的理论内涵。首先，它强调军事教育必须坚持党的基本路线，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的军事人才作为根本任务。其次，它提出军事教育要与时俱进，适应现代战争的需要，注重培养复合型、创新型人才。最后，它强调军事教育要注重实践，把理论教育与军事训练相结合，提高军事人才的实战能力。

江泽民军事教育思想的理论内涵还体现在对军事教育规律的认识上。他认为，军事教育要遵循教育规律，注重人的全面发展，既要注重知识传授，又要注重能力培养。同时，他还强调军事教育要注重创新，不断改革教育内容和方法，提高教育质量。

此外，江泽民军事教育思想还强调军事教育要注重国际交流与合作，借鉴国外先进军事教育经验，推动我国军事教育的发展。

2、实践路径

江泽民军事教育思想的实践路径主要包括以下几个方面：一是加强军事教育体系建设，构建多层次、多渠道、多形式的军事教育体系；二是深化军事教育改革，创新教育内容和方法，提高教育质量；三是加强军事教育队伍建设，培养一支高素质的军事教育师资队伍；四是加强军事教育保障，为军事教育提供有力支持。

在实践路径中，江泽民军事教育思想特别强调军事教育要与军事训练相结合，通过实战化训练，提高军事人才的实战能力。同时，他还强调军事教育要注重军民融合，发挥军队和地方两个积极性，共同推动军事教育的发展。

此外，江泽民军事教育思想还强调军事教育要注重国际交流与合作，通过与其他国家军事教育的交流与合作，提高我国军事教育的国际竞争力。

3、时代背景

江泽民军事教育思想的形成和发展，有着深刻的时代背景。首先，冷战结束后，国际形势发生了深刻变化，和平与发展成为时代主题，这对军事教育提出了新的要求。其次，我国改革开放和现代化建设进入新阶段，对军事人才的需求日益增长，军事教育面临着前所未有的发展机遇。最后，世界军事变革加速推进，军事教育必须适应这一趋势，培养适应未来战争需要的军事人才。

在时代背景下，江泽民军事教育思想强调军事教育要紧跟时代步伐，适应国家战略需求，培养具有国际视野和战略思维的军事人才。同时，他还强调军事教育要注重培养军事人才的政治素质和道德品质，确保军事人才忠诚于党、忠诚于人民。

此外，江泽民军事教育思想还强调军事教育要注重培养军事人才的创新能力和实践能力，以适应未来战争的需要。