中国国防教育史PDF电子书下载
军事
- 作 者：徐则平，赵永伦，王华着
- 出 版 社：贵阳：贵州人民出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7221072221
- 页数：646 页
图书介绍：本书按年代顺序阐述了中国各个时期的国防教育思想、国防政策、军事制度及国防教育。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：毗邻国家的军事实力下一篇：360°全景战车 《中国国防教育史》目录 标签：教育史 国防 教育
第一章 导论1
第一节 中国国防教育史概述2
一、国防教育的基本内涵2
二、中国国防教育史的研究对象3
第二节 中国国防教育的产生与发展7
一、“夷夏之防”与中国古代国防教育7
二、“中外之防”与中国近现代国防教育11
三、新中国的国防教育15
第三节 中国国防教育思想精华19
一、中国国防教育思想发凡19
二、中国国防教育思想的传统精华23
第二章 先秦时期的国防教育28
第一节 传说时代的战争教育30
一、原始社会的血亲复仇30
二、传说时代的社会军事概况31
三、传说时代的战争教育32
第二节 夏商西周的军事教育35
一、夷夏之防的开端37
二、夏商西周的军政教育40
三、武器装备的发展与作战方式的演进48
四、军事训练和军事教育52
一、伊尹“以先觉唤后觉”的教民思想59
第三节 夏商西周的军事教育思想59
二、姜尚的军事教育思想60
三、《易经》的军事教育思想61
四、《军志》、《军政》的军事教育思想62
第四节 春秋战国时期的国防教育63
一、春秋战国时期的政治经济军事概况63
二、武器装备的更新与军事制度的变革66
三、春秋战国时期的国防教育与军事训练制度72
第五节 春秋战国时期的国防教育思想及代表人物79
一、管仲的富国强兵思想79
二、孔子的武学教育思想83
三、孙武的国防与军队教育思想87
四、吴起的国防战备教育思想92
五、墨子“兼爱”、“非攻”的国防教育思想95
六、孟子、荀子的仁义治军思想97
七、《司马法》、《六韬》的国防教育思想101
八、尉缭、商鞅、韩非的以法治军思想103
第三章 秦汉三国两晋南北朝的国防教育106
第一节 秦汉三国两晋南北朝的国防大势与国防政策108
一、秦代疆域与国防政策108
二、两汉时期的军事与国防113
三、三国两晋南北朝时期的国防与“中华一体”的疆域观念118
第二节 秦汉三国两晋南北朝时期的军事与国防教育123
一、秦代的军事与国防教育123
二、汉代的军事与国防教育128
三、三国两晋南北朝时期的军事与国防教育137
第三节 秦汉三国两晋南北朝时期的国防教育思想144
一、长城的战争价值与秦汉时期注重防御的国防思想144
二、《吕氏春秋》的国防教育思想148
三、《三略》、《言兵事疏》的国防教育思想150
四、《淮南子·兵略训》的国防教育思想152
五、《握奇经》、《潜夫论》的国防教育思想154
五、曹操、诸葛亮的治军思想157
第四章 隋唐宋元时期的国防教育161
第一节 隋唐宋元时期的军事与国防163
一、隋唐时期的军事与国防163
二、五代十国的军事与国防170
三、北宋的军事与国防172
四、南宋的军事与国防176
五、辽金夏与两宋的关系179
六、元朝的军事与国防188
第二节 隋唐宋元时期的军事训练与国防教育192
一、隋唐时期的国防教育与军事训练192
二、宋代的国防教育与军事训练202
三、元朝的国防教育与军事训练208
四、武举与武学教育214
五、宋辽夏金元时期骑兵战术与制骑战术的发展224
六、火器的应用以及对军队作战方式的影响231
第三节 隋唐宋元时期的国防教育思想235
一、唐代的国防教育思想235
二、北宋的国防教育思想237
三、南宋的国防教育思想241
第五章 明清时期的国防教育245
一、明代疆域与边防247
第一节 明清时期的疆域与国防方略247
二、清前期的疆域与国防政策258
三、“夷夏之防”向“中外之防”的转化264
第二节 明代的军事与国防274
一、明代的军事体制274
二、明代的国防教育和军事训练277
三、火器的使用及教育训练手段的更新279
第三节 清前期的军事与国防287
一、中央和地方的军事领导体制287
二、武器装备与军事训练制度289
第四节 明清时期巩固国防、反抗外来侵略的斗争292
一、明代的抗倭斗争292
二、抗击西方殖民者早期侵略的斗争296
三、郑成功收复台湾的斗争299
四、清代反对沙俄侵略的雅克萨之战304
第五节 明清的武学教育与武举制度311
一、明代的武学教育311
二、清代的武举制度312
三、清代的武官考核314
第六节 明清时期的国防教育思想315
一、明清时期国防教育思想概述315
二、戚继光的练兵思想317
三、《投笔肤谈》、《兵经百篇》、《阵纪》中的军训思想319
四、《火龙神器阵法》、《车营扣答合编》、《火攻挈要》中火器的训练和应用321
五、《汫澼百金方》的备战思想322
六、《治平胜算全书》、《将略要论》的治军思想323
七、《戊笈谈兵》、《兵迹》、《读史方舆纪要》的国防形势教育思想325
第六章 近代中国的国防教育328
第一节 近代中国的国防大势与国防政策330
一、中外之防的开端330
二、近代中国国防政策的演变331
第二节 近代中国的耻辱国防344
一、清政府的腐败与中国开始沦为半殖民地半封建社会345
二、清政府国防意识的泯灭与中国半殖民地半封建社会程度的不断加深358
第三节 近代中国的军制演变及军队的教育训练370
一、以勇、营为主的湘、淮军军制371
二、防军、练军376
三、洋务派与中国近代海军376
四、清末新军385
五、太平军的军事制度与军事教育389
第四节 近代中国反抗外国侵略的斗争394
一、近代中国人民反抗外敌入侵的斗争395
二、清军爱国将领的反侵略斗争408
第五节 近代中国的国防教育思想425
一、林则徐的国防教育思想426
二、魏源的国防教育思想429
三、维新派的国防教育思想433
五、邹容、陈天华的“革命之教育”440
第七章 现代中国的国防教育446
第一节 北洋军阀统治时期的“有国无防”448
一、北洋军阀统治下的中国国防448
二、沙俄策划外蒙“独立”及分裂内蒙的阴谋451
三、沙俄对新疆的侵略和强占唐努乌梁海456
四、粉碎英国分裂西藏地区的斗争460
五、军阀混战与中国国防力量的更加衰弱464
第二节 中国国民党的反动国防教育469
一、南京国民政府巩固其反动统治的措施470
二、国民政府消极抗日积极反共的反动国防政策476
三、国民党的军事制度与教育488
第三节 中国共产党的全民国防教育501
一、中国共产党积极抗战的国防政策503
二、中国共产党的军事制度与军队建设514
三、中国共产党的军事与国防教育526
第四节 现代中国人民反抗外敌入侵的斗争536
一、东北人民的抗日斗争537
二、平型关大捷538
三、台儿庄大捷540
四、武汉保卫战541
五、百团大战543
第五节 现代中国的国防教育思想546
一、孙中山的国防教育思想546
二、蔡锷的国防教育思想551
三、蔡元培的“军国民教育”思想555
四、陶行知“生活教育”理论中的国防教育思想556
第八章 新中国的国防教育559
第一节 新中国的国防大势与国防政策561
一、新中国的国防大势561
二，新中国的安全环境563
三、新中国的国防政策569
第二节 新中国的国防建设和斗争574
一、巩固新生的人民民主政权的斗争575
二、捍卫国家主权和领土完整的斗争576
三、新中国国防建设的重大成就578
第三节 新中国的国防领导体制584
一、中华人民共和国国防领导体制的历史发展584
二、当代中国国防领导的特征及组织形式586
三、当代中国国防建设事业领导体制589
四、中华人民共和国国防领导职权591
一、“三结合”的武装力量体制595
第四节 新中国的武装力量体制595
二、中国人民解放军596
三、中国人民武装警察部队598
四、中国民兵601
第五节 新中国的学校国防教育603
一、军事院校教育603
二、学校国防教育610
第六节 当代中国的国防教育思想618
一、毛泽东的国防教育思想618
二、邓小平的国防教育思想623
三、江泽民的国防教育思想633
后记644
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摘要：本文以《中国国防教育史.pdf电子书版文档下载》为中心，详细探讨了中国国防教育的历史发展、特点、影响以及下载途径，旨在为广大读者提供一份全面了解中国国防教育史的资料。
1、历史发展
中国国防教育的历史悠久，源远流长。从古代的军事训练、兵役制度，到近现代的国防教育体系，我国国防教育经历了漫长的发展历程。在古代，军事训练主要依靠家族传承和民间组织，如武术、兵法等。近代以来，随着国家体制的变革，国防教育逐渐成为国家教育体系的重要组成部分。新中国成立后，国防教育得到了空前重视，形成了具有中国特色的国防教育体系。
在历史发展的过程中，我国国防教育经历了多次重大变革。如抗日战争时期，国防教育以民族抗战为主题，强调全民抗战意识；新中国成立后，国防教育以建设现代化国防为目标，注重军事素质和爱国主义教育；改革开放以来，国防教育逐渐向全民化、多元化方向发展，形成了多层次、多渠道的教育体系。
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2、特点
中国国防教育具有以下特点：
一是全民性。国防教育面向全体公民，强调全民参与，形成了全社会关心国防、支持国防的良好氛围。
二是系统性。国防教育贯穿于国民教育的全过程，从幼儿教育到高等教育，从学校教育到社会教育，形成了多层次、多渠道的教育体系。
三是实践性。国防教育注重实践，通过军事训练、国防知识竞赛、国防教育活动等形式，提高公民的国防意识和军事素质。
3、影响
中国国防教育对国家和社会产生了深远的影响：
一是增强了国民的国防意识。国防教育使广大公民认识到国防的重要性，激发了爱国热情，增强了民族凝聚力。
二是提高了国民的军事素质。通过国防教育，公民掌握了基本的军事知识和技能，为国防建设提供了有力的人才支持。
三是促进了国防科技的发展。国防教育培养了大量的国防科技人才，为国防科技事业的发展提供了有力保障。
4、下载途径
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二是访问相关网站，如国家图书馆、国防大学等，下载电子书版文档。
三是购买实体书，通过书店、网上书店等渠道购买。
总结：
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