教学训练转型条件下二炮人才培养PDF电子书下载
军事
- 作 者：林黎明编
- 出 版 社：西安：西北工业大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787561230855
- 页数：510 页
图书介绍：本书为有关教学训练转型条件下二炮人才培养的论文集。全书共分7篇，包括教学教学转型理论、任职教育、人才素质能力培养、专业课程建设与教学训练改革、研究生教育及培养改革、教员与干部队伍建设、学员队管理等。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中国工农红军的发展及序列简况 解放军 1927-1949下一篇：全世界学生爱问的300个军事问题 《教学训练转型条件下二炮人才培养》目录 标签：二炮 人才培养 转型 培养 条件
第一编 教育教学转型理念1
二炮作战指挥人才联合作战指挥能力培养问题研究2
适应转型需求 创新运行机制 努力提高学院办学水平和育人质量5
以科学发展观为指导 加快推进教学训练转型9
士官教育要努力实现向临战教学机制转变12
加强学校与部队的合作是提升学校办学水平的必由之路14
把握四个关键 推进学历教育院校教学转型17
教学训练领域贯彻和落实科学发展观的几点思考21
着眼信息化建设需求 全面深化院校教育的自主创新24
推进教学训练转型 发挥院校在培养高素质新型军事人才中的主渠道作用29
加速推进军队院校教育转型的突破口33
积极适应军队教学训练转型 加强科技教育与人文教育的融合35
二炮教学转型的策略37
用科学发展观指导军事基础教育训练40
教学训练转型条件下院校与部队共育人才机制研究43
新形势下军事院校信息化建设的对策45
适应新军事变革要求 加强二炮院校信息化教学48
论信息化条件下军事人才培养的理念53
教学训练转型与文化初探57
紧贴教学科研中心任务 做好教学训练转型中的思想政治工作60
浅谈军队院校教育转型发展中的路径依赖65
教学任务转型下的人才培养机制探讨69
军校教育改革须以学员的主体性为核心72
优化资源配置 提高综合保障效益75
适应新军事变革要求 推进教学训练创新发展78
教学训练转型条件下创新实践性教学的几点建议81
对二炮工程学院教育训练转型几个环节的思考84
第二编 任职教育87
关于任职教育院校转型建设的思考88
建设适应任职教育需要的学科专业93
二炮初级指挥生长军官任职培训实弹发射问题探讨98
加快院校转型步伐 推进任职教育创新发展102
学历教育向任职教育转型中面临的问题及思考104
加强任职教育院校建设的思考108
打牢任职教育基础 培养创新型指挥人才112
关于任职培训的几点思考115
关于任职教育的几点思考119
任职教育转型应把握的几个问题123
教学训练转型条件下任职教育教学模式、组训方式探讨126
工程学院任职教育培训的几点思考与建议130
“4＋1”任职培训基本组织方法探讨134
“4＋1”学员打牢军事理论需把握的几个问题138
“4＋1”大学生任职教育面临的问题及对策141
适应教学模式改革 提高任职教育水平145
适应岗位任职教育发展 推进工程指挥教学改革148
强化实践教学环节 提高任职教育质量151
关于军队任职教育实践性教学的思考154
初级指挥生长干部任职培训应确立的几个基本理念157
着眼任职教育需要 积极推进任期制教官制度160
遵循任职教育规律 搞好部队中、初级指挥干部逐级培训164
瞄准任职需要 拓宽管理思路 努力搭建合格初级指挥军官培训平台168
积极适应院校教育转型需要 提高任职教育行政管理工作水平172
正确处理教学训练转型中任职教育与生长干部学历教育、研究生教育之间的关系175
浅谈国防生岗位任职培训177
适应指挥院校任职教育需要 不断深化专题式教学改革181
发挥学员导弹旅在学院教学转型建设中作用之我见185
第三编 人才素质能力培养188
以战斗精神培育为抓手 强化学员军政素质培养189
在院校教育机制中培育学员的战斗精神194
信息化条件下人才培养198
人才培养面临的发展趋势与新理念202
适应教学转型 培养创新军事人才205
突出急需人才培养 加速教学训练转型209
教学训练转型条件下二炮人才应具备的素质和能力211
教学训练转型条件下二炮人才应具备的能力和素质215
新形势下二炮人才应具备的素质和能力217
积极适应教学训练转型 努力提高技术院校学员的综合素质220
学院转型时期应切实加强学员综合素质224
新形势下二炮院校人才培养模式研究226
论“应用型”士官大专人才培养的新视角233
教学训练转型条件下二炮人才品德素质的现状调查与分析237
对军校学员学习能力和竞赛活动有机结合的思考244
浅议本科生独立获取知识能力的培养248
浅析军校学员的数字化学习250
学员科研能力培养机制的探索与实践253
教学训练转型条件下部队与院校共育人才机制研究257
浅议二炮“合训分流”学员应着重培养的素质260
浅谈信息化条件下作战急需人才培养263
加强装备人才队伍建设的几点思考266
第四编 专业课程建设与教学训练改革269
适应军队信息化建设需要 加速军队院校学科专业优化重组270
教学训练转型条件下的学科、专业、课程、教材建设研究274
适应信息化战争需要 深化基础课教学改革与创新278
立足任职岗位需要 深化专业教学改革279
车辆运用工程专业建设与实践280
教学训练转型条件下机电类专业实践教学研究286
教育训练转型条件下核专业人才培养模式研究与探索291
浅议军队院校课程建设的现状及对策295
适应人才培养要求变化 构建新型专业课程体系298
加强综合性课程建设 提高新型军事人才培养质量301
非力学专业力学课程教学改革的研究与实践305
教学训练转型条件下的实践教学方法研究310
刍议教学转型条件下的实践教学314
课题牵引式（KTQY）实验教学改革探讨318
对教学训练转型条件下基础实验教学体系建设的思考322
适应教学转型需要 推进基础实验教学改革326
现代网络虚拟实验教学探索330
加强实验教学改革是提高学员创新能力的有效途径334
加强教学实验体系建设 开展创新性开放实验教学336
关于实验室建设问题的探讨340
学院实验室管理体制与运行机制初探343
浅论实验室网络化管理346
教学转型后如何提高军事理论教学效果349
军事基础教学创新的几点建议353
尊重学员个性 增强思想政治教育效果358
改变实习模式 加强院校与部队紧密合作361
专家评教和学员评教的差异性及其原因分析364
加强学校管理 提高教学质量367
建立教材回收机制 提高经费使用效益370
加强院校教学档案建设的几点思考373
教学训练转型中的教学质量评价改革376
注重特色 突出重点 积极开展部队军事训练创新研究381
第五编 研究生教育及培养改革384
着眼部队需求 加快转型建设 努力培养高层次应用型复合型人才385
学院研究生教育改革的困难和对策389
军队研究生教育转型期的新变化、存在问题及对策393
二炮应用型研究生培养应把握的几个问题398
教学训练转型下应用型研究生培养402
对教育训练转型中应用型研究生培养的探讨406
教学训练转型条件下二炮应用型研究生培养工作的思考409
关于加强研究生人文精神培育的思考412
在管理教育中注重发挥导师优势 深化教育教学改革416
研究生转型教育对学院第二次本科评估的影响419
研究生教学训练转型中学历教育与任职教育的衔接423
对提高研究生管理教育质量的几点思考425
科学实施中期考核 全面提升硕士研究生综合素质428
工程学院2005级硕士研究生学位论文撰写规范性分析研究432
第六编 教员、干部队伍建设436
适应任职教育需要 努力建设高素质教员队伍437
院校与部队干部交流是院校教育与部队训练接轨的必由之路440
军队院校教员队伍建设存在的问题及转型中教员队伍的定位443
关于推进干部培训教育基本思路的探讨447
浅议中青年学科带头人培养451
适应晋升岗位需求 培养技术干部队伍453
丰富岗位任职教育经历 提高教员任教能力456
信息化教学及其对教员素质的要求459
关于部分干部岗位改士官任职前培训的实践与思考463
积极适应军队院校教育转型需要 切实走好任职教育教官制路子466
中级指挥任职教育考法改革的理论与实践469
适应院校教育转型需要 努力建设一支高素质教员队伍472
军校学员队干部队伍建设475
适应教学转型需要 提高学员队干部队伍素质478
第七编 学员队管理480
教学训练转型中的学员队建设问题探讨481
教学训练转型中的学员队组织与管理484
教学训练转型中的学员队组织与管理488
突出任职需求 抓好学员队管理491
树牢安全发展理念 抓好安全工作落实496
浅谈学员队干部的非职权影响力498
充分发挥学员骨干作用 增强学员队管理效能502
浅议引导学员克服人际交往中不良心理的方法504
干部短训学员现实思想特点及管理教育对策508
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摘要：本文以“教学训练转型条件下二炮人才培养.pdf电子书版文档下载”为中心，详细阐述了教学训练转型对二炮人才培养的影响，包括转型背景、转型策略、转型效果以及转型挑战。通过对该文档的深入分析，本文旨在为我国军事人才培养提供有益的参考和借鉴。
1、转型背景
随着我国军事现代化建设的不断推进，二炮部队面临着前所未有的发展机遇和挑战。在新的历史条件下，二炮人才培养需要适应新的形势，实现从传统训练模式向现代训练模式的转型。转型背景主要包括：一是国际军事形势的变化，要求二炮部队具备更高的作战能力；二是我国国防科技的发展，为二炮人才培养提供了新的技术支持；三是二炮部队自身发展的需要，要求人才培养模式不断创新。
转型背景的复杂性使得二炮人才培养面临着诸多挑战，如如何适应新的作战需求、如何提高人才培养质量、如何加强人才队伍建设等。
为了应对这些挑战，二炮部队开始探索新的教学训练模式，以适应新的历史条件下的军事人才培养需求。
2、转型策略
在转型策略方面，二炮部队主要采取了以下措施：一是优化课程体系，将现代军事理论、高新技术知识、实战化训练等内容融入课程体系；二是改革教学方法，采用案例教学、模拟训练、实战化训练等方式，提高学员的实战能力；三是加强师资队伍建设，引进高素质人才，提高教师的教学水平和科研能力；四是完善评价体系，建立科学合理的评价机制，确保人才培养质量。
转型策略的实施，为二炮人才培养提供了有力保障，有助于提高人才培养的针对性和实效性。
在转型过程中，二炮部队注重理论与实践相结合，使学员在掌握理论知识的同时，具备较强的实战能力。
3、转型效果
通过实施教学训练转型，二炮人才培养取得了显著成效。首先，学员的实战能力得到显著提高，能够适应现代战争的要求；其次，人才培养质量得到提升，学员的综合素质得到全面发展；再次，人才队伍建设取得突破，为二炮部队发展提供了有力支持。
转型效果的取得，得益于二炮部队对教学训练转型的重视，以及全体官兵的共同努力。
在转型过程中，二炮部队积累了丰富的经验，为今后的人才培养工作提供了有益借鉴。
4、转型挑战
尽管二炮人才培养在教学训练转型方面取得了显著成效，但仍面临一些挑战。一是转型过程中，部分官兵对新的教学训练模式存在抵触情绪；二是师资力量不足，难以满足转型需求；三是评价体系不够完善，难以全面反映学员的素质和能力。
面对这些挑战，二炮部队需要进一步深化改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量。
同时，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，为人才培养提供有力支持。
总结：
本文通过对“教学训练转型条件下二炮人才培养.pdf电子书版文档下载”的深入分析，阐述了教学训练转型对二炮人才培养的影响。教学训练转型为二炮人才培养提供了新的机遇和挑战，通过优化课程体系、改革教学方法、加强师资队伍建设等措施，二炮人才培养取得了显著成效。然而，转型过程中仍面临一些挑战，需要进一步深化改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量。
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