学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：宋惠昌着
- 出 版 社：北京：中共中央党校出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787503551536
- 页数：238 页
图书介绍：本书基于领导干部学哲学用哲学的需要，立足古代哲学精髓与现代政治智慧的切合点，以100篇1500字左右的哲学小品短篇为载体，论点提炼精要，论述科学系统，论证扎实严禁，言简意赅、深入浅出地讲解现代政治智慧中方方面面所体现出的中国古代哲学思想精华。100篇中，篇篇精选案例，突出案例讲解的特点，鲜活生动，可读性极强。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：排除不良情绪50招下一篇：大学生心理健康教育 《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升》目录 标签：哲学 领导者 思维 提升 训练
导言：哲学思维与领导智慧1
1．永恒变动着的物质世界与伟大的人11
2．时间就是生命，时间就是金钱13
3．机不可失，时不再来15
4．我的时间哪里去了——如何有效地运用时间17
5．你的功过是非能经得起时间的考验吗——时间的特殊价值19
6．信息就是财富22
7．追求真理需要有献身精神24
8．真理有时在少数人手里26
9．抛弃“权力等级真理论”28
10．谬误是走向真理的铺路石30
11．“谬误”与“真理”能够互相转化吗33
12．我们为什么会被假象蒙蔽35
13．你具有抽象思维能力吗38
14．认识你自己——自知无知是最大的智慧40
15．为什么实践是检验真理的唯一标准42
16．怎样才能使自己的思想与时俱进、不断更新——从恩格斯晚年访问美国札记说起44
17．做一个“真实的自我”——“我思故我在”命题的启示46
18．跳出圈子想问题48
19．禅：一种思维方法50
20．直觉的探索认识功能52
21．从“必然王国”到“自由王国”55
22．再谈从“必然王国”到“自由王国”57
23．向“市场”学习哲学智慧59
24．“模糊性”的认识论价值61
25．事出偶然，有其必然63
26．重视自己的悟性能力65
27．危机：人类成长的转折点68
28．多向思维的力量70
29．“庖丁解牛”中的哲学内涵72
30．不要失掉了自我74
31．反思：一种特殊的思维方式——善于反躬自问的意义76
32．预见与远见79
33．禅：一种生存智慧81
34．历史地看问题83
35．不要割断历史85
36．不要把自己的观点自封为“绝对真理”87
37．柏拉图的难题89
38．思维方式要开放一些，再开放一些91
39．让辩证法激发我们的思想活力93
40．打破形而上学的思维怪圈96
41．辩证法是“革命的代数学”98
42．尊重世界的多样性100
43．“妥协”的价值102
44．智者乐水104
45．大禹的“治水哲学”106
46．虽有智慧，不如乘势108
47．“允执其中”：治国处世高明之奥秘110
48．从“和而不同”看民主政治的思维方式特点112
49．“过犹不及”的策略哲学114
50．儒家思想方法中的“适度性”原则116
51．“中庸之道”：领导思维的黄金律118
52．柔弱胜刚强120
53．“和谐社会”就是没有矛盾的社会吗122
54．领导干部切不可做“空头政治家”——谈谈经济与政治关系的辩证法124
55．民主：社会和谐发展的内在动力机制126
56．“双百方针”为什么能促进文化繁荣128
57．“无为而治”：一种高超的政治思维艺术130
58．“无为”与“有为”的辩证法：一种选择的艺术132
59．领导智慧就在不同意见之中134
60．“反对”的特殊价值136
61．应该怎样认识“敌对观点”的特殊价值139
62．领导者要有一个“批判”的头脑142
63．博弈：选择的智慧144
64．“权变”智谋146
65．有限、无限与永恒148
66．怎样才能戳穿诡辩150
67．系统论与领导价值152
68．创造性思维的秘密——“钱学森之问”的启示155
69．创造性思维的秘密——哲学“怀疑论”的价值157
70．创造性思维的秘密——自由时空的特殊价值159
71．充分发挥自己的想象力——想象力的特殊认识功能161
72．自由：创造性思维的灵魂164
73．个性的创造性意义167
74．一时的灵感抵得上一生的思考169
75．闲暇的特殊价值172
76．逆向思维的力量174
77．思想不可定于一尊177
78．人是目的179
79．“以人为本”的本义是什么181
80．善恶观念转变的深刻意义183
81．人性究竟是善的还是恶的186
82．人性的“神秘”力量189
83．“恶”：历史进步的一种动力191
84．决定论与自由意志193
85．防民之口，甚于防川——谈谈人民群众在历史发展中的决定性作用195
86．领导人为什么很难拒绝个人崇拜的诱惑197
87．当权者切忌权力“异化”200
88．社会与国家究竟是什么关系203
89．怎样看待国家与个人之间的关系205
90．儒家“明哲保身”处世哲学的两重性208
91．从“凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的”命题中应得到的启发210
92．从可能性到现实性212
93．义利之辩与市场机制214
94．我们应该怎样对待意识形态问题216
95．我们应该具有什么样的信仰218
96．宗教信仰自由的实质是什么221
97．宗教与政治为什么必须分离224
98．文明发展的历史辩证法226
99．牢记马克思主义的群众观点228
100．群众路线与群众利益231
101．不朽自在民心234
参考文献236
后记238
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摘要：本文以《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》为中心，从哲学学习、哲学应用、领导者哲学思维训练和提升四个方面进行详细阐述，旨在帮助读者深入了解哲学在领导者思维培养中的重要作用，提升领导者的哲学思维能力。
1、哲学学习
哲学学习是提升领导者哲学思维能力的基础。领导者通过学习哲学，可以培养批判性思维、逻辑推理能力和辩证思维。首先，哲学学习有助于领导者树立正确的世界观、人生观和价值观，从而在决策过程中保持清醒的头脑。其次，哲学学习能够帮助领导者掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，提高对复杂问题的分析和解决能力。最后，哲学学习还能够拓宽领导者的视野，使其在面对各种挑战时能够灵活应对。
《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》中，作者详细介绍了哲学学习的方法和途径，包括阅读经典哲学著作、参加哲学讲座和研讨会等。这些方法有助于领导者系统地学习哲学知识，提升哲学思维能力。
此外，书中还强调了哲学学习与实践相结合的重要性。领导者应将所学哲学知识运用到实际工作中，通过实践不断丰富和发展自己的哲学思维能力。
2、哲学应用
哲学应用是领导者将所学哲学知识转化为实际行动的过程。领导者通过哲学应用，可以更好地处理复杂问题，提高决策水平。首先，哲学应用有助于领导者把握事物发展的规律，从而在决策时具有前瞻性。其次，哲学应用能够帮助领导者认识到事物之间的联系，提高协调各方利益的能力。最后，哲学应用还能够使领导者具备较强的应变能力，在面对突发事件时能够迅速作出正确判断。
《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》中，作者列举了大量实际案例，展示了领导者如何将哲学知识应用于实践。这些案例为读者提供了宝贵的借鉴和启示。
此外，书中还强调了哲学应用与时代发展的紧密结合。领导者应关注时代变革，不断更新自己的哲学知识，以适应新时代的发展需求。
3、领导者哲学思维训练
领导者哲学思维训练是提升领导者哲学思维能力的关键环节。通过有针对性的训练，领导者可以逐步形成系统化的哲学思维模式。首先，领导者哲学思维训练有助于培养领导者的批判性思维，使其在面对问题时能够从多个角度进行分析。其次，领导者哲学思维训练能够提高领导者的逻辑推理能力，使其在决策过程中更加严谨。最后，领导者哲学思维训练还能够帮助领导者形成辩证思维，提高对复杂问题的解决能力。
《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》中，作者提出了多种领导者哲学思维训练方法，如案例分析、角色扮演、头脑风暴等。这些方法有助于领导者在实际操作中不断提升哲学思维能力。
此外，书中还强调了领导者哲学思维训练的持续性。领导者应将哲学思维训练融入日常工作，不断巩固和提升自己的哲学思维能力。
4、提升领导者哲学思维能力
提升领导者哲学思维能力是《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》的核心目标。领导者哲学思维能力的提升，不仅有助于提高领导者的个人素质，还能够推动组织的发展和进步。首先，提升领导者哲学思维能力有助于领导者更好地把握时代发展趋势，提高决策水平。其次，提升领导者哲学思维能力能够增强领导者的团队凝聚力，提高组织执行力。最后，提升领导者哲学思维能力还能够促进组织文化的建设，提升组织核心竞争力。
《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》中，作者从多个角度探讨了提升领导者哲学思维能力的途径，包括加强哲学学习、注重哲学应用、开展哲学思维训练等。这些途径为领导者提供了切实可行的提升策略。
此外，书中还强调了领导者哲学思维能力提升的系统性。领导者应将哲学思维能力的提升贯穿于整个领导生涯，不断追求卓越。
总结：
本文从哲学学习、哲学应用、领导者哲学思维训练和提升四个方面对《学哲学 用哲学 领导者哲学思维能力训练与提升.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述。通过学习哲学、应用哲学、开展哲学思维训练和提升领导者哲学思维能力，领导者可以更好地应对复杂问题，提高决策水平，推动组织发展。
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