玩不够的数学 2 当数学遇上游戏PDF电子书下载
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- 作 者：（法）让·保罗·德拉耶着
- 出 版 社：
- 出版年份：2020
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图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：愿你拥有打败一切的勇气下一篇：“谋杀”的黄金时代：英国侦探俱乐部之谜 《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏》目录 标签：数学 遇上 不够 游戏
第一部分 骰子、纸牌和棋盘1
第1章 埃弗龙的古怪骰子2
第2章 怎么玩一手完美的扑克14
第3章 扑克牌的数学魔术25
第4章 洗牌38
第5章 英国跳棋的终结？50
第二部分 迷人的谜题63
第6章 数独迷局64
第7章 汉诺塔，不仅仅是小朋友的游戏75
第8章 难以置信的推理87
第9章 数字也有韧性100
第10章 折纸的数学112
第三部分 图与几何的游戏125
第11章 方格上的漫步126
第12章 火柴棍艺术137
第13章 六环的挑战149
第14章 手工几何学160
第15章 分形艺术171
第四部分 荒谬而矛盾的游戏181
第16章 积败为胜182
第17章 出人意料的硬币194
第18章 “无能者”与彼得原理207
第19章 囚徒困境和敲诈幻觉218
第20章 人类，比机器更好的玩家231
参考文献242
人名对照表248
图片版权252
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摘要：本文以《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从游戏化教学、数学思维培养、创新教育理念和实践应用四个方面进行深入探讨，旨在揭示数学与游戏结合的教育价值，为教育工作者和家长提供有益的参考。
1、游戏化教学
《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》通过将数学知识与游戏相结合，实现了游戏化教学。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高他们的数学思维能力。书中介绍了多种游戏化教学案例，如“数字拼图”、“数学接龙”等，这些游戏不仅具有趣味性，而且能够帮助学生巩固数学知识。
游戏化教学的核心在于将抽象的数学概念转化为具体的游戏活动，让学生在游戏中感受数学的魅力。这种教学方式不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的团队协作能力和创新精神。
此外，游戏化教学还能够帮助学生建立正确的数学观念，使他们认识到数学不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。
2、数学思维培养
《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》强调数学思维培养的重要性。书中指出，数学思维是一种逻辑思维、抽象思维和空间思维的综合体现。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中锻炼这些思维能力。
例如，在“数字拼图”游戏中，学生需要根据数字的规律进行拼图，这有助于培养他们的逻辑思维和空间思维能力。在“数学接龙”游戏中，学生需要快速计算出下一个数字，这有助于提高他们的抽象思维能力。
通过这些游戏，学生能够在实践中不断总结经验，逐步形成自己的数学思维模式，为今后的学习打下坚实的基础。
3、创新教育理念
《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》倡导创新教育理念，强调培养学生的创新精神和实践能力。书中指出，创新教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的创造力。
在游戏中，学生需要不断尝试、探索，寻找解决问题的方法。这种实践过程有助于培养学生的创新精神和实践能力。例如，在“数学迷宫”游戏中，学生需要通过观察、分析、推理等方式找到正确的路径，这有助于提高他们的创新思维。
创新教育理念的实施，有助于培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
4、实践应用
《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》强调数学知识的实践应用。书中介绍了多种数学游戏，这些游戏不仅能够帮助学生巩固数学知识，还能让他们在实际生活中运用数学知识解决问题。
例如，在“购物计算”游戏中，学生需要根据商品的价格和优惠活动计算出最优惠的购物方案。这有助于提高他们的实际应用能力。在“地图导航”游戏中，学生需要根据地图上的信息找到目的地，这有助于培养他们的空间感知能力。
通过这些实践应用，学生能够将数学知识内化为自己的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
总结：
《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》通过游戏化教学、数学思维培养、创新教育理念和实践应用四个方面，揭示了数学与游戏结合的教育价值。这种教育方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的创新精神和实践能力。本文对《玩不够的数学 2 当数学遇上游戏.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，旨在为教育工作者和家长提供有益的参考。
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