教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略PDF电子书下载
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- 作 者：（美）唐纳德·吴尔夫，（美）安·澳斯丁主编
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787301182017
- 页数：279 页
图书介绍：教授的学术基本功源于其研究生期间所经历的严格学术训练。本书关心的是：研究生如果想在不久的将来成功地获取教授职位，他们在读期间应如何培养科研能力。本书探讨的是研究生教育中的典型问题，它对于高校领导、院系教师和研究生本人都具有借鉴意义。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：WOW！不可思议的漫画英语 小王子下一篇：不曾苟且 《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略》目录 标签：主编 改进 教授 培养 策略
前言1
第一编 导言3
第一章 培养下一代大学教师的新挑战3
第二编 全面审视研究生教育：影响深远的实证研究第二章 未来大学教师们，准备好了吗？19
第三章 从助教到教师：道路有多长？47
第四章 研究生们期待什么？74
第五章 研究生为什么辍学？90
第六章 十年：PhD们在做什么？111
第三编 改革的尝试137
第七章 教学之道：教与学的“学术”137
第八章 培养未来大学教师的“国家计划”153
第九章 如何让博士们大显身手？172
第十章 积极行动的博士们197
第十一章 培养“专业工作者”的“舞会”218
第十二章 共赢：解决师生冲突的法则232
第四编 未来的方向249
第十三章 筑就大学教师成长的坦途249
作者介绍275
表2.1 从业兴趣、目标和博士研究生受访者能获得的资源22
表2.2 就受到培训以从事研究和有从事研究的机会的问题做出肯定回答的博士研究生的百分比25
表2.3 就受到培训以从事教学工作和有教学机会的问题做出肯定回答的受访博士研究生的百分比26
表2.4 表示了解职业习惯的受访博士研究生百分比28
表3.1 受访研究生成分统计表（数目与百分比）52
表4.1 博士培养调查受访者人群特征及其与研究生院注册的全部科学和工程专业研究生或在读博士生人群比较表（1999）79
表5.1 对导师的满意度和满意的原因102
表6.1 获得博士学位10～14年后在美国的聘用情况表（工作领域与性别）117
表6.2 获得博士学位10～14年后，各个学科领域受访者的教师职业目标在就业中的实现情况119
表6.3 对博士培养的建议，每个自由回答的问题项中提及频率最高的前三项问题122
表6.4 受访者对教师对他们学生的从业期待的看法125
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摘要：本文以《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从培养目标、课程设置、实践环节和师资队伍建设四个方面，详细阐述了未来大学教师培养的改进策略，旨在为我国高等教育教师培养提供有益的参考。
1、培养目标
《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略.pdf电子书版文档下载》指出，未来大学教师的培养目标应定位于培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才。首先，要注重培养学生的创新意识，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。其次，要强调实践能力的培养，通过实习、实训等方式，让学生将理论知识应用于实际工作中。最后，要拓宽国际视野，让学生了解国际教育发展趋势，具备跨文化交流能力。
为实现这一目标，文章提出了一系列具体措施，如加强课程体系建设，优化课程内容，引入国际优质教育资源等。同时，还要注重培养学生的综合素质，包括道德品质、团队协作、沟通能力等。
此外，文章还强调了培养目标的动态调整。随着社会发展和教育改革的需要，大学教师培养目标应不断优化，以适应时代要求。
2、课程设置
课程设置是大学教师培养的核心环节。《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略.pdf电子书版文档下载》认为，课程设置应遵循以下原则：一是理论与实践相结合，二是通识教育与专业教育相结合，三是国内与国际教育相结合。
在课程设置方面，文章提出以下建议：一是加强基础课程建设，夯实学生知识基础；二是优化专业课程体系，提高课程质量；三是开设跨学科课程，拓宽学生知识面；四是引入国际课程，提升学生的国际竞争力。
此外，文章还强调了课程评价的重要性。要建立科学合理的课程评价体系，对课程设置、教学效果等进行全面评估，以确保课程设置的科学性和有效性。
3、实践环节
实践环节是大学教师培养的关键环节。《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略.pdf电子书版文档下载》指出，实践环节应注重以下几个方面：一是加强实习实训基地建设，为学生提供实践平台；二是开展校企合作，让学生参与企业项目，提高实践能力；三是鼓励学生参加各类竞赛，提升综合素质。
为实现实践环节的有效实施，文章提出以下建议：一是建立实习实训管理制度，确保实习实训质量；二是加强校企合作，拓宽学生实践渠道；三是设立实践奖学金，激励学生积极参与实践环节。
此外，文章还强调了实践环节的持续改进。要根据社会发展和教育改革的需要，不断优化实践环节，以提高学生的实践能力。
4、师资队伍建设
师资队伍建设是大学教师培养的重要保障。《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略.pdf电子书版文档下载》认为，师资队伍建设应注重以下几个方面：一是加强师德师风建设，提高教师职业道德水平；二是优化教师队伍结构，提高教师整体素质；三是加强教师培训，提升教师教育教学能力。
为实现师资队伍建设的有效实施，文章提出以下建议：一是建立教师职业道德评价体系，强化师德师风建设；二是实施教师分类管理，优化教师队伍结构；三是加强教师培训，提高教师教育教学能力。
此外，文章还强调了师资队伍建设的动态调整。要根据教育改革和发展需要，不断优化师资队伍建设，以适应时代要求。
总结：
本文从培养目标、课程设置、实践环节和师资队伍建设四个方面，对《教授是怎样炼成的 未来大学教师培养的改进策略.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述。未来大学教师培养是一个系统工程，需要从多个方面进行改进，以提高我国高等教育教师培养质量。
本文的研究成果为我国高等教育教师培养提供了有益的参考，有助于推动我国高等教育事业的持续发展。
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