教育，细节的深度反思PDF电子书下载
其他书籍
- 作 者：许传利着
- 出 版 社：重庆市：西南师范大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787562151166
- 页数：288 页
图书介绍：本书作者从教师教学、学生成长和教学管理的角度，对当下教育实践中普遍存在的问题和现象，进行细致的剖析反思，作者在指出这些教育问题和现象的同时也提出了针对这些问题的解决方法。本书可以帮助一线教师提升教育理论水平，对如何高效开展教育教学提供有益的借鉴。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：英语词语拾趣 圣经篇下一篇：C语言程序设计实践教程 《教育，细节的深度反思》目录 标签：反思 深度 细节 教育
教育热点探讨篇3
“钱学森之问”“温家宝总理之忧”与中小学教育之思3
“禁补令”为何成了“禁不灵”6
流动人口子女，谁为他们的成长保驾护航8
其实，“问题生”更需关怀14
单亲家庭子女，更需要家庭和学校的关怀16
减负当学意大利——从意大利为小学生书包减负谈起22
教师着装不能过于“随便”26
师生关系的“零距离”与“温热有隙效应”的启示29
我的青春我做主——“80后”教师与“90后”学生面面观32
对学校教育缺乏诚信的几种现象的反思36
由“艳照门”反思中小学网络文化教育40
令人深思的中学“课桌文学”45
追星悲剧何时了50
“春游有风险，不游最谨慎？”53
中考体育所留下的55
中小学生集体长跑——听起来很美58
深圳市部分初中学生心理状况调查61
深圳市中学生的性观念报告66
非常暑假非常建议70
如何应对高考考试焦虑74
正确对待中考失利79
课程教学篇85
课堂教学的本质及原则刍议85
新课改谨防“唯新主义88
猴子与香蕉学生发展与教育目标91
“操作条件反射理论”对教育的启迪93
当前中小学实施创新教育的几个误区97
面对新课程，教师应补充信息素养100
新教师听课的“三要三不要”104
新教师的“加减乘除”运算哲学108
面对新课程，教师“洗脑”“充电”一个不能少112
论新课程下教师的“3W”116
面对“科学”，师生必须具备“五个C”119
新课改中不容忽视的“缄默知识”123
“说课”艺术浅谈125
满篇尽是红对钩——刍议家长检查学生作业的利与弊129
教学目的与教学目标之辨析131
论教学中的主体与客体134
对当前“探究性学习”存在问题之探究141
课堂教学“多动症”的诊治148
课后反思的“七要”152
课堂教学谨防“五去”155
对“第三教学”结构及教学习惯的反思158
构建“双动”模式，改革课堂结构162
对课堂教学评价改革的思考与探索169
对初中生开展研究性学习的评价及指导176
探究性学习要“舍得”与“留白”182
喜新”莫厌“旧”，板书有其“优”186
师生情感对课堂教学的影响189
当前中小学心理健康教育的五大误区192
如何提高生物课堂教学的隐性效益195
环境教育与人文教育198
“生态教学”中教师角色的转换201
“问题教学法”在生物课堂中的应用205
生物课“探究式教学”中“情境创设”的运用208
生物教学中的“无为教学”初探211
生物课堂提问“五度”214
教育管理篇219
论构建和谐校园的“十大关系”219
构建和谐校园，校长还须处理好另外的十大关系224
好校长，不妨“头脑简单，四肢发达”一些231
校长的耳朵与管理艺术235
传承人类文明成果教育方式不妨“三去”——深圳教育如何“探求符合人类文明成果传承规律的教育方式”238
当前中学德育工作中存在的问题及对策241
班主任队伍的现状及对策248
请关心教师的心理健康252
校本研究切忌急功近利254
当前中小学校本研修存在的问题及对策思考257
由中小学校训引发的思考261
学校电脑的使用率，一个不得不提的话题264
考试改革中的几个不等式267
心理学理论在班级管理中的运用研究270
班级自主管理不能“无间道”275
批评学生的艺术278
你伤害了我，我却一笑而过281
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摘要：本文以《教育，细节的深度反思.pdf电子书版文档下载》为中心，从教育理念、教育实践、教育反思和教育创新四个方面进行了详细阐述，旨在探讨教育在细节处的深度反思，为我国教育事业的发展提供有益的启示。
1、教育理念
《教育，细节的深度反思.pdf电子书版文档下载》首先对教育理念进行了深入的探讨。作者认为，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。在教育过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教育理念还应与时俱进，适应社会发展的需求。
在书中，作者提出了“以人为本”的教育理念，强调教育应以学生的全面发展为目标，关注学生的个性需求，培养学生的综合素质。这种理念对于我国教育事业的改革和发展具有重要的指导意义。
此外，作者还强调了教育公平的重要性。他认为，教育公平是教育发展的基石，只有保障每个学生的受教育权利，才能实现教育的公平正义。
2、教育实践
《教育，细节的深度反思.pdf电子书版文档下载》对教育实践进行了详细的剖析。作者指出，教育实践是教育理念的具体体现，是教育改革的重要载体。在教育实践中，教师应关注以下几个方面：
首先，教师要关注学生的课堂表现，及时发现和纠正学生的错误，培养学生的良好学习习惯。其次，教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识，提高学习效率。最后，教师要关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理辅导和支持。
在书中，作者还分享了一些成功的教育案例，为教育工作者提供了宝贵的实践经验。这些案例涉及不同学段、不同学科，为我国教育实践提供了有益的借鉴。
此外，作者还强调了教育评价的重要性。他认为，教育评价应关注学生的全面发展，避免过分强调考试成绩，使教育评价真正成为促进学生成长的有力工具。
3、教育反思
《教育，细节的深度反思.pdf电子书版文档下载》对教育反思进行了深入的探讨。作者认为，教育反思是教育工作者不断提高自身素质的重要途径。在教育反思中，教师应关注以下几个方面：
首先，教师要反思自己的教育教学理念，确保其与时代发展相适应。其次，教师要反思自己的教育教学方法，不断改进教学策略，提高教学质量。最后，教师要反思自己的教育行为，关注学生的成长需求，为学生提供更好的教育服务。
在书中，作者提出了一种“反思性教学”模式，即教师通过反思自己的教育教学实践，不断改进教学方法，提高教学效果。这种模式对于我国教育工作者具有重要的启示意义。
此外，作者还强调了教育反思的持续性和系统性。他认为，教育反思不是一时的行为，而是一种长期、系统的过程，需要教育工作者不断努力。
4、教育创新
《教育，细节的深度反思.pdf电子书版文档下载》对教育创新进行了深入的探讨。作者认为，教育创新是推动教育事业发展的重要动力。在教育创新中，教师应关注以下几个方面：
首先，教师要关注教育技术的应用，利用现代信息技术提高教学效果。其次，教师要关注教育模式的创新，探索适应新时代教育需求的教学方法。最后，教师要关注教育评价的创新，使教育评价更加科学、合理。
在书中，作者提出了一种“混合式教学”模式，即结合传统教学和在线教学的优势，为学生提供更加丰富的学习体验。这种模式对于我国教育创新具有重要的指导意义。
此外，作者还强调了教育创新与教育实践相结合的重要性。他认为，教育创新不能脱离实际，只有将创新理念融入教育实践，才能取得实效。
总结：
《教育，细节的深度反思.pdf电子书版文档下载》从教育理念、教育实践、教育反思和教育创新四个方面对教育进行了深入的探讨，为我国教育事业的发展提供了有益的启示。在教育改革和发展的过程中，教育工作者应关注细节，不断反思和创新，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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