英语教学的发展研究 义务教育初中英语教学的调查研究PDF电子书下载
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- 作 者：张正东，陈治安主编
- 出 版 社：重庆市：西南师范大学出版社
- 出版年份：1997
- ISBN：7562118361
- 页数：347 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中外名人成才故事 超值白金版下一篇：佛学与现代人 《英语教学的发展研究 义务教育初中英语教学的调查研究》目录 标签：英语教学 教学 研究 调查研究 治安
上篇 总体研究3
Ⅰ.十年的进展与前瞻——义务教育六三制首届初中生英语教学调查总体研究报告&西南-西北地区外语教学法研究会3
Ⅱ.Some Aspects of English Education in Guangdong Province&吴毓全44
Ⅲ.少数民族的英/外语教学&张虹星50
中篇 点面研究59
Ⅰ.新教材的实践检验——昆明点研究报告&李少伶59
Ⅱ.教学中的薄弱环节及其改进——云南楚雄点研究报告&余晓云85
Ⅲ.当前教改的立脚点——遵义点研究报告&牟森94
Ⅳ.转变观点，防治错失——贵州铜仁点研究报告&张宇双104
Ⅴ.不可从语法极端走向听力极端——成都点普通中学的研究报告&赖蓉莎118
Ⅵ.子弟校成绩的“双突出”及其原因——056号样本校水平测试成绩的对比研究&犟将123
Ⅶ.民族中学英语教学的问题分析——四川会理点研究报告&张智华131
Ⅷ.对新教材的四点建议——西安点普通中学的分析报告&孙红莉143
Ⅸ.新教材的成绩和运用中的问题——兰州点研究报告&李晓霞 于萍 曹慧敏145
Ⅹ.教学得失的探索——宁夏银川点研究报告&吴爱霞 唐鹤成157
Ⅺ.明确成绩，推进改革——湘潭点研究报告&苏沙平 曾葡初169
Ⅻ.四方面的肯定，五方面的改革——广西柳江点研究报告&罗建华 韦筱琴 韦莲善182
ⅩⅢ.从五个方面看成绩议改革——长春点研究报告&高仑 杨小鹂193
ⅩⅣ.看成绩，找差距——乌鲁木齐点研究报告&王晓萍203
ⅩⅤ.巩固成绩，向能力型教学转轨——内蒙古海拉尔点研究报告&伊敏210
下篇 专题研究223
Ⅰ.初中英语教师新教材教学适应性调查&胡学云 汪可生 张素珍223
Ⅱ.新教材在“第三世界”——甘肃定性调查报告&岳可观 康学邃237
Ⅲ.初中英语教学环境的探讨&杨明仪249
Ⅳ.初三英语水平测试的错误分析&覃辉260
Ⅴ.英语“优化输入，分层输出”教学模式实验报告&李厚斌 罗隆建276
Ⅵ.化解运用新教材的三大难题&顾小渝286
Ⅶ.英语教学的综合、协调与平衡——昆明点卷1成绩的专题分析&李俊杰294
Ⅷ.着眼学习能力，抓五点措施——运用JEFC教材的经验&夏晓普302
Ⅸ.九义初中英语分级要求教材——缘起·特点·运用&张正东 杨月良308
Ⅹ.关于教材编写的几点思考&杜培俸 杨玉华316
Ⅺ.敢说与会说——初中英语仍得加强口语&李幼芹321
Ⅻ.激励学习动机，增大教学效果&高红328
附录 此次调查所用初三英语水平测试试题（卷1）338
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摘要：本文以《英语教学的发展研究 义务教育初中英语教学的调查研究.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从教学现状、教学方法、教学效果和教学策略四个方面对初中英语教学进行了深入探讨，旨在为我国初中英语教学提供有益的参考和借鉴。
1、教学现状
当前，我国初中英语教学面临着诸多挑战。首先，学生英语基础参差不齐，部分学生英语学习兴趣不高，导致教学效果不佳。其次，教师教学观念落后，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。此外，学校英语教学资源不足，教学设施落后，也制约了英语教学的开展。
针对这些问题，本文认为，应加强教师培训，提高教师教学水平；改革教学方法，注重培养学生的英语实际应用能力；加大教学资源投入，改善教学环境。
同时，学校应关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
2、教学方法
在教学方法方面，本文认为，应摒弃传统的“填鸭式”教学，采用多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
具体而言，教师可以设计丰富多彩的课堂活动，让学生在参与中学习；鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力；注重培养学生的跨文化交际能力，提高学生的英语实际应用水平。
此外，教师还应关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3、教学效果
教学效果是衡量英语教学质量的重要指标。本文认为，要提高教学效果，应关注以下几个方面：
首先，关注学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力。其次，注重培养学生的英语实际应用能力，提高学生的英语水平。再次，加强教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。最后，关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围。
通过以上措施，有望提高初中英语教学效果，使学生在英语学习中取得更好的成绩。
4、教学策略
针对初中英语教学，本文提出以下教学策略：
首先，加强教师队伍建设，提高教师教学水平。其次，改革教学方法，注重培养学生的英语实际应用能力。再次，加大教学资源投入，改善教学环境。最后，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
此外，学校还应加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习，形成家校共育的良好局面。
总结：
本文通过对《英语教学的发展研究 义务教育初中英语教学的调查研究.pdf电子书版文档下载》的研究，从教学现状、教学方法、教学效果和教学策略四个方面对初中英语教学进行了深入探讨。研究发现，我国初中英语教学存在诸多问题，但同时也具备一定的优势和潜力。通过改革教学方法、加强教师队伍建设、关注学生个体差异等措施，有望提高我国初中英语教学质量。
本文的研究成果为我国初中英语教学提供了有益的参考和借鉴。
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