名师如何炼就名课 美术卷PDF电子书下载
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- 作 者：李力加编着
- 出 版 社：重庆市：西南师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787562150657
- 页数：352 页
图书介绍：本书作者——浙江师范大学美术学院教授李力加针对小学美术教学这一主题，根据自己多年的教学与研究经验，总结了关于小学生美术教育的教学方法，并精选了一些小学美术教育名师关于这一内容的教学案例，并对这些教学案例进行了精确的分析与解读，最后还提出了针对这一内容进行有效教学的方法，为一线教师提供了更好的指导和范例。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：新诗评论 2010年 第2辑 总第12辑下一篇：中国文化概说 《名师如何炼就名课 美术卷》目录 标签：炼就 编着 名师 美术
序言一 源自现象的经验和思想1
序言二 致中小学美术教师1
1.挑战自己——写生书包1
——设置合理挑战，提升学生的自主表现能力1
名师课堂——“挑战自己——写生书包”教学实录（六年级）1
教学反思——一次特殊的展示课11
研究与思考——什么是课堂上的美术学科知识14
2.线的情感和韵律19
——实现三维目标的综合艺术课19
名师课堂——“线的情感和韵律”教学实录（七年级）19
教学反思——怎样上综合艺术课24
研究与思考——这样的公开课，你喜欢吗？！29
3.水墨佛像37
——创造情境，提高学生美术表现能力37
名师课堂——“水墨佛像”教学实录（五年级）37
教学反思——如何更好地让学生进行水墨表现47
研究与思考——三维目标下的创作与表达47
4.表现生活——走进齐白石的国画世界53
——创造机会，让学生学会在生活中寻找美53
名师课堂——“表现生活——走进齐白石的国画世界”教学实录（五年级）53
教学反思——感知要素，链接生活，生成意义65
研究与思考——链接与联结69
5.植物写生75
——引领学生仔细观察，提升写生水平75
名师课堂——“植物写生”教学实录（四年级）75
教学反思——让孩子学会用自己的眼睛观察85
研究与思考——由表及里，知觉表达88
6.我喜欢的吉祥物93
——在生活中寻找艺术，探究民族文化93
名师课堂——“我喜欢的吉祥物”教学实录（二年级）93
教学反思——文化滋养天性，生活启迪智慧100
研究与思考——如何在与文化的对话中体验102
7.西溪印象107
——创设情境，提升学生的意象表现能力107
名师课堂——“西溪印象”教学实录（三年级）107
教学反思——一次抽象画教学117
研究与思考——由意向到意象的转化过程121
8.自主合作探究式的美术鉴赏129
——以学生为本，创设课堂情境129
名师课堂——“自主合作探究式的美术鉴赏”教学实录（三年级）129
教学反思——为你感动，为你自豪——我给学生当助教144
研究与思考——回到学生本身的美术学习148
9.好大一棵树153
——改变儿童视知觉方式，落实教学目标153
名师课堂——“好大一棵树”教学实录（一年级）153
教学反思——教学设计要有目的性159
研究与思考——如何看，是儿童造型表现的基础161
10.思想最重要——《杜尚的启示》165
——理解大师，唤起学生知觉体验165
名师课堂——“思想最重要——《杜尚的启示》”教学实录（五年级）165
教学反思——如何引领学生欣赏、评述177
研究与思考——唤起知觉体验的美术课堂学习178
11.敦煌壁画欣赏185
——创设情境，让学生拥有现场感185
名师课堂——“敦煌壁画欣赏”教学实录（八年级）185
教学反思——如何“磨”课196
研究与思考——以研究的方式教学197
12.美术可以表现主观情感203
——欣赏大师作品，在绘画中表达情感203
名师课堂——“美术可以表现主观情感”教学实录（八年级）203
教学反思——让学生的体验更深入210
研究与思考——由命题解释走向思维认识212
13.多彩的面具217
——理解传统文化，提升学生人文素养217
名师课堂——“多彩的面具”教学实录（五年级）217
教学反思——“多彩的面具”教学的三个度224
研究与思考——倾情塑造心灵意象227
14.现代主义美术鉴赏231
——让学生在研究性学习中提高美术鉴赏能力231
名师课堂——“现代主义美术鉴赏”教学实录（高一）231
教学反思——如何让学生进行研究性学习239
研究与思考——在美术鉴赏课中开展好艺术批评240
15.有趣的汉字247
——提高学生审美品位，促进学生情感生成247
名师课堂——“有趣的汉字”教学实录（五年级）247
教学反思——巧妙展示，为学生营造艺术殿堂255
研究与思考——唤起思维，激发情感258
16.戏曲中的人物263
——营造氛围，培养学生艺术默契263
名师课堂——“戏曲中的人物”教学实录（六年级）263
教学反思——创生教材备好课267
研究与思考——艺术默契与美术接受269
17.橙色的画273
——创造文化情境，让学生热爱生命273
名师课堂——“橙色的画”教学实录（三年级）273
教学反思——让学生在广泛的文化情境中学习美术278
研究与思考——如何打造生命的态度281
18.门神的故事——走进绵竹年画285
——引领学生回归生活，感悟文化285
名师课堂——“门神的故事——走进绵竹年画”教学实录（初二）285
教学反思——立足本土文化资源，弘扬中国传统文化294
研究与思考——回到生命本身的美术文化熏陶297
19.后印象主义与西方现代派美术301
——对比分析，提高教学实效301
名师课堂——“后印象主义与西方现代派美术”教学实录（高二）301
教学反思——如何在教学知识点多的情况下提高课堂实效315
研究与思考——详尽分析与转化理解316
20.风雨变奏曲——神奇的大世界321
——抓住机遇，让学生感受大自然321
名师课堂——“风雨变奏曲——《神奇的大世界》”教学实录（一年级）321
教学反思——在风雨中享受美326
研究与思考——整体知觉，感受自然328
21.设计迷宫333
——创设游戏情境，让学生快乐学习333
名师课堂——“设计迷宫”教学实录（四年级）333
教学反思——美术课堂里的探究学习339
研究与思考——设计生活，快乐成长341
论证：美术课堂教学即研究345
后记351
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摘要：本文以《名师如何炼就名课 美术卷.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从课程设计、教学方法、教学资源和教师素养四个方面，详细剖析了名师如何打造出高质量的名课，为美术教育工作者提供有益的借鉴和启示。
1、课程设计
课程设计是名师打造名课的基础。在《名师如何炼就名课 美术卷.pdf电子书版文档下载》中，名师们强调了课程设计的重要性。首先，课程目标要明确，符合学生的实际需求。其次，课程内容要丰富，涵盖美术领域的各个方面。最后，课程结构要合理，使学生在学习过程中能够循序渐进，逐步提高。
名师们在课程设计中注重以下几点：一是关注学生的兴趣和需求，使课程内容更具吸引力；二是注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力；三是注重课程评价，及时调整和优化课程内容。
此外，名师们还强调了课程资源的整合与利用，通过引入多媒体、网络等资源，丰富课程内容，提高教学效果。
2、教学方法
教学方法是名师打造名课的关键。在《名师如何炼就名课 美术卷.pdf电子书版文档下载》中，名师们分享了多种有效的教学方法。一是启发式教学，引导学生主动思考，培养创新意识；二是案例教学，通过具体案例帮助学生理解抽象概念；三是合作学习，培养学生团队协作能力。
名师们在教学方法上注重以下几点：一是注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣；二是注重教学方法的多样性，提高教学效果；三是注重教学反思，不断优化教学方法。
此外，名师们还强调了教学过程中的师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高教学质量。
3、教学资源
教学资源是名师打造名课的保障。在《名师如何炼就名课 美术卷.pdf电子书版文档下载》中，名师们分享了丰富的教学资源，包括教材、课件、案例等。这些资源既有助于教师备课，又有助于学生拓展知识面。
名师们在教学资源上注重以下几点：一是注重教材的选用，确保教材质量；二是注重课件的制作，提高教学效果；三是注重案例的收集与整理，丰富教学内容。
此外，名师们还强调了网络资源的利用，通过互联网获取最新的教学资讯，提高教学水平。
4、教师素养
教师素养是名师打造名课的核心。在《名师如何炼就名课 美术卷.pdf电子书版文档下载》中，名师们强调了教师素养的重要性。一是专业知识要扎实，具备丰富的美术知识储备；二是教学技能要过硬，能够灵活运用各种教学方法；三是教育情怀要深厚，关心学生的成长。
名师们在教师素养上注重以下几点：一是不断学习，提高自身专业素养；二是关注学生，关爱学生的成长；三是勇于创新，探索新的教学方法。
此外，名师们还强调了教师团队建设，通过团队合作，共同提高教学质量。
总结：
通过《名师如何炼就名课 美术卷.pdf电子书版文档下载》的学习，我们了解到名师打造名课的关键在于课程设计、教学方法、教学资源和教师素养。只有在这四个方面下功夫，才能打造出高质量的名课，为美术教育事业做出贡献。
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