马克思主义哲学原理教科书PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：吉林省师范院校哲学教材编写组编
- 出 版 社：
- 出版年份：2222
- ISBN：
- 页数：501 页
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目录1
第一章绪论1
第一节哲学和哲学的基本问题1
一、什么是哲学1
二、哲学的基本问题4
三、唯物论和辩证法的历史发展8
第二节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论16
一、马克思主义哲学产生的历史必然性16
二、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大革命19
第三节学习马克思主义哲学的目的和方法29
一、学习马克思主义哲学的目的29
二、学习马克思主义哲学的方法33
一、哲学物质观的发展36
第一节世界的物质统一性36
第二章世界的物质性36
二、辩证唯物主义的物质观38
三、世界统一于物质42
第二节运动是物质的根本属性47
一、物质和运动不可分割47
二、运动和静止50
三、物质运动形式的多样性53
第三节时间和空间是运动着的物质的存在形式56
一、时间和空间同运动着的物质的不可分离性56
二、时间和空间的客观性59
三、时间和空间的绝对性和相对性61
四、时间和空间的无限性和有限性64
五、学习时间和空间原理的意义66
一、规律是事物发展的本质联系和必然趋势68
第四节物质运动的客观规律性68
二、物质运动规律的客观性69
三、从实际出发实事求是71
第三章意识的起源、本质和作用75
第一节意识的起源75
一、由物质的反应特性到低等生物的刺激感应性75
二、从刺激感应性到动物的感觉和心理76
三、从动物心理到人类意识的产生78
第二节意识的本质81
一、意识是人脑的机能81
二、意识是客观存在的反映85
三、意识和思维摸拟88
第三节意识的作用92
一、意识的能动性92
二、要正确理解和发挥意识的能动作用95
第四章唯物辩证法是关于联系和发展的科学100
第一节普遍联系和发展是唯物辩证法的总特征100
一、唯物辩证法是关于普遍联系的科学100
二、唯物辩证法是关于发展的科学110
三、唯物辩证法和形而上学的对立112
第二节唯物辩证法是一系列普遍规律和范畴的115
科学体系115
一、唯物辩证法的规律和范畴115
二、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心119
第五章对立统一规律122
第一节矛盾的同一性和斗争性122
一、矛盾的同一性122
二、矛盾的斗争性124
三、矛盾的同一性和斗争性的关系126
第二节矛盾是事物发展的动力129
一、矛盾的同一性和斗争性相结合推动着事129
物的发展129
二、内因和外因在事物发展中的作用135
第三节矛盾的普遍性和特殊性138
一、矛盾的普遍性138
二、矛盾的特殊性141
三、矛盾的普遍性和特殊性的关系150
第六章质量互变规律154
第一节质、量、度154
一、质154
二、量157
三、度159
第二节量变和质变的相互转化162
一、量变和质变是事物发展的两种状态162
二、量变和质变相互转化的客观普遍性163
三、量变和质变形式的多样性167
第三节量变和质变的互相渗透170
一、总的量变过程中的部分质变170
二、质变过程中的量的扩张173
三、事物发展的阶段性和连续性的统一174
第七章否定之否定规律177
第一节辩证的否定177
一、肯定和否定177
二、辩证的否定观181
三、掌握唯物辩证法否定观的实践意义184
一、否定之否定的基本内容186
第二节否定之否定186
二、否定之否定的普遍性和特殊性193
三、新生事物是不可战胜的198
第八章唯物辩证法的基本范畴203
第一节现象和本质203
一、什么是现象和本质203
二、现象和本质的辩证关系204
二、绝对真理和相对真理207
三、现象和本质关系原理的实践意义208
第二节形式和内容209
一、什么是形式和内容209
二、形式和内容的辩证关系210
三、形式和内容关系原理的实践意义214
第三节原因和结果215
一、什么是原因和结果215
二、原因和结果的辩证关系218
三、因果关系原理的实践意义220
第四节必然性和偶然性221
一、什么是必然性和偶然性221
二、必然性和偶然性的辩证关系223
三、必然性和偶然性关系原理的实践意义227
第五节？可能性和现实性229
一、什么是可能性和现实性229
二、可能性和现实性的辩证关系232
三、可能性和现实性关系原理的实践意义234
第九章认识和实践236
第一节能动的革命的反映论236
一、唯物主义认识论是反映论236
二、辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论241
第二节实践及其对认识的作用243
一、实践的特点和形式243
二、实践在认识中的决定作用247
第三节认识的辩证运动251
一、由实践到认识251
二、由认识到实践257
三、认识过程的反复性和无限性259
四、科学的逻辑方法261
第四节真理267
一、客观真理267
三、真理和谬误273
四、实践在检验认识真理性中的作用276
第一节社会历史观的基本问题279
一、社会历史观是世界观的重要组成部分279
第十章历史唯物主义是唯一科学的社会历史观279
二、社会存在和社会意识的关系问题是社会281
历史观的基本问题281
三、马克思主义以前历史观的根本缺陷284
第二节历史唯物主义的创立是社会历史观的空287
前大革命287
一、历史唯物主义对社会存在和社会意识关287
系问题的正确解决287
二、历史唯物主义是关于人类社会发展一般290
规律的科学290
三、历史唯物主义是马克思主义哲学的重要294
组成部分294
四、历史唯物主义创立的伟大意义297
一、由自然界到人类社会的飞跃300
第一节人类社会和自然界的对立统一300
第十一章人类社会的发展是自然历史过程300
二、劳动发展史是理解全部社会发展史的钥匙305
第二节社会的物质生活条件307
一、地理环境307
二、人口因素314
三、物质资料生产方式319
第三节人类社会发展的一般过程324
第十二章生产力和生产关系327
第一节生产力和生产关系的相互关系327
一、生产力327
二、生产关系332
三、生产力和生产关系的相互作用334
一、生产力和生产关系矛盾运动的一般特点338
第二节生产力和生产关系的矛盾运动338
二、生产关系一定要适合生产力发展状况的规律340
三、从原始社会到资本主义社会生产力和生345
产关系的矛盾运动345
第三节社会主义社会生产力和生产关系的矛盾运动348
一、社会主义社会的生产关系及其产生的特点348
二、社会主义社会生产力和生产关系矛盾的349
性质和特点349
第十三章经济基础和上层建筑355
第一节社会形态是经济基础和上层建筑的统一355
一、经济基础与上层建筑355
二、社会形态的理论及其意义358
第二节经济基础和上层建筑的辩证关系361
一、经济基础和上层建筑的相互作用361
二、经济基础和上层建筑的矛盾运动366
三、从原始社会到资本主义社会经济基础和368
上层建筑的矛盾运动368
第三节社会主义社会的经济基础和上层建筑375
一、社会主义的经济基础和上层建筑的产生特点375
二、社会主义社会的经济基础和上层建筑的矛盾运动376
第十四章阶级国家革命381
第一节阶级和阶级斗争381
一、阶级的起源和实质381
二、阶级斗争及其在社会发展中的作用386
三、阶级分析的方法是马克思主义的根本方法388
第二节国家389
一、国家的起源和实质389
二、国家的职能393
三、国家的类型和形式394
第三节社会革命396
一、社会革命的实质和作用396
二、社会革命的根源和条件398
三、社会革命的类型和形式400
第四节阶级社会向无阶级社会的过渡405
一、无产阶级专政是新型的国家405
二、社会主义时期的阶级斗争408
三、阶级的消灭和国家的衰亡411
第十五章社会意识415
第一节社会意识的一般特点415
一、社会意识是社会存在的反映415
二、社会意识的相对独立性416
一、个人意识和群体意识422
第二节社会意识的构成422
二、社会心理和社会意识形式424
第三节、社会意识的各种形式426
一、政治法律思想426
二、道德430
三、艺术434
四、宗教439
五、科学446
第十六章人民群众和个人在历史上的作用453
第一节人民群众是历史的创造者453
一、对待人民群众作用问题上两种对立的历史观453
二、人民群众创造历史的决定作用456
三、人民群众创造作用的社会制约性461
一、历史人物对社会发展的影响462
第二节个人在历史上的作用462
二、正确评价杰出人物在历史上的作用463
三、无产阶级领袖在历史上的伟大作用468
第三节群众和个人的关系473
一、个人和群众473
二、无产阶级政党的群众观点和群众路线475
第十七章社会进步和人类解放479
第一节社会的进步479
一、社会进步的历史趋势479
二、社会的物质文明和精神文明483
第二节人类的解放489
一、人的本质和人的解放489
二、人类从必然王国进入自由王国495
三、共产主义的思想和实践498
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《马克思主义哲学原理教科书.pdf》作为一本经典的哲学教材，内容丰富，涵盖了马克思主义哲学的基本原理、基本观点和基本方法。从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，到马克思主义哲学在当代的发展和应用，教科书都进行了详细的阐述。这使得读者可以全面、系统地了解马克思主义哲学的精髓。
此外，教科书还结合了大量的实例和案例分析，使抽象的哲学理论更加具体、生动，便于读者理解和掌握。无论是哲学专业的学生，还是对哲学感兴趣的普通读者，都能从中获得丰富的知识和启发。
在内容安排上，教科书结构严谨，逻辑清晰，层次分明。从基本概念到理论体系，从历史背景到现实意义，教科书都进行了系统的梳理和阐述，使读者能够循序渐进地学习马克思主义哲学。
2、学术价值
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此外，教科书还吸收了国内外哲学研究的最新成果，对马克思主义哲学的研究进行了深入的探讨。这使得教科书在学术上具有较高的权威性和参考价值。
在学术评价方面，教科书得到了学术界的高度认可。许多学者认为，这是一本具有里程碑意义的哲学教材，对于推动马克思主义哲学的研究和发展具有重要意义。
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在职业培训和教育领域，教科书也具有广泛的应用前景。许多企业和学校将教科书作为培训教材，帮助员工和学生提高理论素养和实践能力。
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总结：
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