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各位领导、各位老师：

大家好！

首先，非常感谢学校给我提供这个平台跟大家一起交流我教学中的一些体会。当然，我是怀着诚惶诚恐的心坐在这。因为无论是教学水平、教学经验还是教学成绩，我都是学校不值一提的小人物。但是我想尺有所短，寸有所长，所以今天我就大言不惭地向大家汇报一下我在教学中的一些不成熟的做法！若有不当之处，敬请各位老师批评指正。 常言道：好教师靠一堂课成就自己，好医生靠一把刀成就自己，好演员靠一台戏成就自己。作为一名一线教师，我们每一个人都深知课堂45分钟的重要性。尤其是在我们这样的学校,课堂真的是我们的生命线，课堂上没有效率，想出成绩，那只能是一句空话。所以我非常珍惜每一个45分钟，哪一节课，我觉得浪费了时间，课后我都会自责半天。那么如何利用好这45分钟，我是这样做的。

一.首先，还是那句老话提高学生的兴趣。1981年2月，美国斯坦福大学心理学家波卫尔在《美国心理学家》杂志上介绍了他的一项研究成果。波卫尔发现，记忆力与人的情绪状态密切相关。好的情绪可以提高记忆力和对信息的提取能力。这似乎也不是什么新闻，其实，我们每个人在生活中，肯定也都曾有过这样的体会，当自己精神饱满而且情绪高涨时，就会觉得所学习的东西非常简单，很快就理解了。所以每一次备课，我花的更多时间不是备知识，而是备方法。每一个知识点，我总要反复思考，采用什么方法，学生更乐于接受，学生更容易接受。因为只有这样才能起到事半功倍的作用。为了提高课堂效率，必须营造宽松愉快的教学环境，让学生先爱上课堂。如果学生厌烦你，厌烦你的课，怎么可能学好呢？即使学好了，那也必定是多花了几倍的时间。那么，怎样提高学生的学习兴趣呢？我认为一是教师首先要多读书，多学习，丰富自己的知识。虽然《师说》中说过，术业有专攻，师不必不如弟子，弟子也不必不如师。但是作为一名教师，如果不能做到腹有诗书气自华，怎么能赢得学生的信任和喜欢，怎么能把枯燥的知识讲出无限的精彩。海纳百川，有容乃大。二是要注意爱护学生的自尊心，多表扬少批评、多鼓励少打击，尤其是对待那些成绩较差的学生，更要及时表扬，只要有进步，哪怕是微小的进步，也不放过，这样才能使他们不惧怕上课．三是，教师心中必须时时装着学生，凡事都要站在学生的角度想问题，假如我是学生，我都知道些什么，我会喜欢什么。只有这样才能真正找到适合学生胃口的教学方法。只有这样才能真正做到带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生。